1.举例论述选择教学方法的基本依据和运用教学方法的总要求。

2.制约课程的基本因素是______、______和学生。

3.知觉的特点是什么？

4.结合教学实例，论述启发性教学原则。

5.性格是指由人习惯化了的行为方式的人格特性。

6.什么是观察？如何培养学生的观察力？

7.________是学科课程标准的具体化。

8.简述考试焦虑的危害及矫正方法。

9.一张白纸，不管它置于白天或晚上，人们都会把它知觉为白色。这种知觉特征是（）

10.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

11.气质表现为人的心理活动的动力方面的特点，它是由下列哪种选项决定的

12.学生完全按教师的计划、要求或讲授来进行学习活动，这种学习方式被称为＿＿学习；学生自己去发现、探讨并解决问题，这种学习方式被称为＿＿学习。

13.阅读下列案例，并回答问题。[ 案例 ]最近几天，任课老师们总是向我这个班主任反映王晓晓的问题：上课不守纪律，总是打扰别人，对老师的批评不以为然，对学习缺乏兴趣，成绩较差。如何引导规劝他呢?我发现，他玩“悠悠球”很有两下子，技术不错，玩时非常专注投入，样子可爱极了。思忖良久，我有了主意：请他当老师们的教练!并安排周二和周四的课外活动上课，每次15分钟。刚开始，面对自己的老师，他很不习惯，也放不开。渐渐地随着大家“教练、教练”的叫着，他开始有点自信了，像模像样地教起来……我们则尽量减少教师的角色身份，像学生一样有模有样地学。每当他做演示或是讲解的时候，我们谁也不说话，安静、认真地听着；当我们有问题的时候，总是先举手示意，然后称呼“教练”，再说出不明白的地方；中途某老师有事，总是礼貌地向这位“教练”请假……那么，这时候的他呢?总是很有礼貌地回答说：“好，没关系，老师您去吧!”实事求是地讲，每次我都很感动，感动于王晓晓在这种变相的激励和重重熏染中取得的进步，更感动于我的同事对教育的理解和付出。自从这个计划实施以后，他再也不是以前那个不守纪律，总打扰别人的王晓晓了。在课堂上，他表现得很认真很有礼貌，学习积极主动，各科老师普遍反映王晓晓变了……[ 问题 ]案例中的班主任主要贯彻了什么德育原则?采用了什么德育方法?请加以具体分析。

14.动作技能的形成过程中每个动作必须切实执行，不能合并省略。这体现的动作技能特点是（）

15.简述马克思主义全面发展学说的主要内容。

16.西方第一部教学方法论著是_______。

17.“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的（）

18.什么是意志？联系实际谈谈如何培养学生良好的意志品质？

19.以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是（）

20.简述我国当前教育方针的基本点。