1.程序教学主要分为直线式的程序和______的程序。

2.联系实际，论述尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。

3.按照斯滕伯格的智力理论,对智力活动进行计划和调控的成分是（ ）

4.教育活动开展的出发点和归宿是 （ ）

5.直接影响人的活动效率，使活动得以顺利进行的个性一f1,理特征称为（）。

6.智力技能形成的三个阶段是原型定向、原型操作与（）。

7.实用主义教育学的主要代表人物是（）

8.这是一位语文教师的教学心得。教书8年的经历，使我越来越坚定一个目标：做个“懒老师”。过去，我也曾努力将课文分析来分析去，但学生在读课文时居然没有自己的见解；当我逐字逐句地批改完作文之后，发现学生仍然没有学会写作文，我顿感泄气。经过思考，我决定还是变“懒”一些吧。我每改一次作文，了解了学生的写作水平之后，就指导他们自己修改。改好的文章没地方发表，就让学生自己编报发表。老规矩，第一期我出给学生看。“不好看?那好，下次就由你们自己出吧，各小组轮流负责，每两周出一期。”对于课文，我也不讲来讲去，讲得自己都倒胃口。“我不勉强你们，你们自己看吧，哪篇好咱们就讲哪篇。不喜欢的课文只讲一节课，作为补偿，下一堂课我增加一篇课外美文。”真没想到，一个星期一篇，一不小心，一个学期竟多讲了20多篇文章。“怎么?还嫌我课讲得太唠叨了，讲得太多了?那好，你，就这位大声嚷嚷的同学，你来谈谈对这篇课文的看法吧……”问题：这位教师真的懒吗?请结合教学过程的某一规律分析上述案例。

9.课外校外教育的主要组织形式是()

10.由声波的频率和振幅所引起的听觉感受是______和______。

11.我国教育投资的最主要来源是

12.美国心理学家、教育家布鲁纳在他的《教育过程》中提出了“结构主义”课程论和“______”教学理论。

13.青少年异性交往的原则是（）。

14.性格是人对客观现实的_______以及与之相适应的_______的心理特征。

15.人格结构中的核心成分是（）。

16.什么是心理咨询?请结合教育实践阐述它与思想政治工作的关系。

17.小学阶段设置课程的特点是（）。

18.试述如何有效组织复习，提高记忆效率。

19.选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。

20.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到以______为主。