1.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（）

2.学校与家庭联系的基本方式有：互相访问、建立通讯联系、举办家长会、组织__________和举办__________。

3.“知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”这说明在教学中必须贯彻原则。

4.“优柔寡断”“冒失”与意志的____________品质相反。

5.马斯洛需要层次理论是怎样划分的？

6.技能是习惯性的能力。

7.简述气质类型及其主要特征。

8.情绪按发生强度和持续时间，可以分为________、________、________。

9.认识过程通过______或______来反映客观事物，而情感则是通过______来反映客观事物与人的需要之间的关系。

10.人脑把具有相同的、一般特征的事物归到一定的类别中去，是思维过程的哪个环节(　　)

11.人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验为（）

12.世界上最早的一部教育著作是 （）。

13.决定教育发展规模和速度的根本因素是（ ）

14.小学阶段设置课程的特点是（）。

15.首先判断正确或错误，然后说明理由。有专业知识和能力的教师一定是优秀教师。

16.教学过程中学生对知识的领会包括_______和_______两方面。

17.课外校外教育的组织形式有群众性活动、__________活动和__________活动。

18.教师的专业知识素养包括三方面内容，即文化基础知识、______和教育科学知识。

19.现代教育派的主要代表人_______的主要著作是《民本主义与教育》。

20.论述题