1.创造性思维一般经历四个阶段：准备期、________、________、验证期。

2.简述四种典型的气质类型及其特点。

3.班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指（）。

4.______评价的目的是了解学生学习之前的基础。

5. 在集体中进行教育，是指教育者通过集体，充分发挥集体对个人的教育作用。

6.教师劳动的创造性主要体现在（）

7.初中生自我意识发展的特点有哪些？

8.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是（）气质类型的特点。

9.斯金纳根据“操作条件反射"和强化理论设计了_______。

10.在教育史上,有一种观点视教育为政治、经济的附庸。这违背了教育的哪一特性?（ ）

11.不同的教育功能观和教育价值观形成不同的教育目的观，教育史上曾出现两种对立的教育目的观是_______和_______。

12.性格是人在对现实的稳定的_______和习惯化了的_______中所表现出来的个性心理特征。

13.阅读下列案例，并回答问题。 年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。 问题：请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

14.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

15.性格的ABC理论属于（）的内容。

16.课程都是在教学计划中规定的。

17.认为教育起源于人与人之间的模仿这一本能的观点是（）

18._________是人类最早的教学手段。

19.试述教学过程的本质。

20.试述我国基础教育课程改革的目标。