1.意志行动过程可分为______、______两个阶段。

2.德育过程是教育者促使学生思想内部矛盾斗争的过程，其中的主要矛盾是

3.在新中国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。

4.喜者见之而喜，忧者见之而忧。这种现象说明心境具有（）

5.简答题

6.简述记忆过程及其相互关系。

7.德育过程就是学生思想品德的形成过程。

8.《普通教育学》的作者是（）。

9.强调“顿悟”的是心理学的哪个学派？（）

10.下列选项中不属于智力的是（）。

11.人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的（）。

12.结合自身的实际情况，谈谈影响人格形成的诸因素。

13.最早在大学里讲授教育学课程的是

14.美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了_______评价模式。

15.课外活动的组织形式主要有群众性、_______和_______等。

16.简述马斯洛的需要层次理论。

17.我国当前教学的基本组织形式是______,特殊形式是______。

18.试分析说明弗洛伊德的人格精神分析理论。

19.突然的敲门声，打断人的思路而分散注意力，这属于(　　)

20.1920年，美国的H.H.帕克赫斯特在马萨诸塞州道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式，人们称之为道尔顿制。道尔顿制最显著的特点在于重视学生自学和____________，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。