1.用榜样人物优良品德来影响学生思想、感情和行为的德育方法叫______。

2.存在主义课程论认为课程最终要由______来决定。

3.体育的意义有哪些？

4.个体基于过去经验对周围的人,事,物持有的比较持久且一致的心理准备状态称为（ ）

5.______认为教育目的是培养健全发展的人及发展人的本性。

6.教育功能类型是如何划分的？

7.人格不具有稳定性。

8.在当前国外课程与教学内容的改革中，出现了哪些新的趋势?并就其中一个趋势阐述对我国教学改革的启示。

9.简答题教育的相对独立性表现在哪些方面? 

10.辨析题素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。

11.我国近现代教育史中，特别把美育提出来，将体、智、德、美四育并列的人是（）。

12.学生心理健康教育的根本目的是______。

13.性格是指人习惯化了的行为方式的人格特性。

14.指向未来、与生活愿望相结合，并且符合事物发展规律、有实现可能的想象是（）

15.德国教育家赫尔巴特在1806年发表的_______，被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志。

16.艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即_______来研究记忆，从而揭示了人类的遗忘规律是_______。

17.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质（）。

18.德国教育家赫尔巴特的教育代表作是（）

19.学生是自我教育和发展的主体，主要表现为他们具有_______、_______和_______。

20.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上的哪种理论流派?（）