1.反映评价目标的、并赋予一定权重的一系列指标的结构系统是

2.在技能形成过程中，有时练习到一定时期会出现成绩暂时停顿的现象，这就是练习曲线上所谓的_________。

3.只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的（）。

4.什么是注意分配？影响注意分配的条件是什么？

5.简述中小学常用的德育方法。

6.知觉的特点是什么？

7.了解和研究学生包括（）。

8.集体教育和个别教育相结合的德育原则概括了哪位教育家的成功教育经验?（）

9.义务教育具有普遍性和_______的特点。

10.根据认知心理学的研究，学习策略主要有哪几类？

11.班主任工作的中心环节是（）。

12.试述我国基础教育课程改革的目标。

13.德育过程的基本矛盾是（ ）

14.教学的基本任务有哪些?

15.倡导“儿童中心论”的教育家有法国的卢梭和美国的______。

16.[ 案例 ]下面是马老师《圆的认识》一课的教学摘要：师：想一想，从古至今，为什么车轮都设计成圆形的?生：这样可以滚动：这样快；不震荡；光滑…师：车轮设计成圆形的，光滑，不震动，跑得快，这又是为什么呢?生：如采不是圆的，是三角形的，车轮就会一颠一颠的，走起路来不平稳。生：四边形好一点.不，五边形更好。生：正多边形.边越多越好。师：(随着发言出示课件)师：那么究竟要正多少边形来做车轮就会不颠簸了呢?生：7.8，11...13.14，...，100师：(边演示边引导学生想象)是这样吗?边数越来越多…生(兴奋地大声说)：边数越多.多到无数条，那样的多边形的边就几乎看不到了，角也看不到了，中心点到边和到角顶点的距离都相等了，成了圆形车轮，就不会颠簸了，就平稳了。师：那么什么是圆呢?师生：在一个平面内，当中心点到边的每个点的距离都相等时，这就是圆。马老师在这节课中主要贯彻了哪些教学原则?请结合案例加以分析。

17.教育的本质属性是（）

18.在心理咨询的性格A一B一C理论中，B代表的是（）

19.教学提问就是师生间的一问一答。

20.张老师在班主任工作中，经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德 2 / 6 水平。这种德育方法是 （ ）