1.学生发展的个体差异性要求教师在教学时应遵循_______的原则。

2.结合教学实例论述一堂好课的基本标准。

3.抽象是人脑把各种对象或现象间_______、_______属性提取出来的过程。

4.简述“德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程”这一德育过程规律。

5.人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的（）。

6.称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是(　　)

7.用榜样人物优良品德来影响学生思想、感情和行为的德育方法叫______。

8.印象形成是对别人或事物进行归类，明确其对我们的意义，使自己的行为获得明确定向的过程，主要受到三方面因素的影响，分别是________、社会特征和________。

9.依据参与评价的主体，可将评价分为自我评价和________。

10.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

11.课程内容的具体表现形式由_______、_______和教材(或称教科书)等三部分组成。

12.教学策略的基础特征是综合性、____________和灵活性。

13.我国初等教育改革的根本目标是______。

14.智力技能的培养有哪些要求?

15.个人本位论者主张教育目的应充分发展受教育者的________。

16.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）

17.严重的考试焦虑对学生的发展有哪些危害?

18.情绪唤醒水平越高，则学习和工作效率越高。

19.不同的教育功能观和教育价值观形成不同的教育目的观，教育史上曾出现两种对立的教育目的观是_______和_______。

20.感觉是人脑对直接作用于________的客观事物的________的反映。