1.通过想象过程创造新形象是想象表象，它具有______和______两大特点。

2.简述短时记忆的特点。

3.简要说明社会态度的功能。

4._______指群体一起完成一项任务时，个人所付出的努力比单独完成偏少的现象。

5.阅读下列材料，并回答问题。　　[ 材料 ]马老师在“燃烧与灭火”一课的备课中，反思以往学生在学习该内容时存在的问题，深深认识到“燃烧与灭火”虽然是生活中常见的现象，但仅仅通过课本和几个实验，不利于学生获得丰富完整的体验和认识，难以达成预定的教学目标。于是，马老师在本课的教学中，除讲解相关的知识外，还通过网络图片、动画、视频材料等教学资源，使学生对“燃烧的条件”、“灭火的原理”、“燃烧的利与弊”、“火灾预防和安全救护”、“消防安全标志”、“灭火器”、“火场逃生”等知识有一个全面感性的认识。最后，组织学生对本课主题进行讨论，使学生既掌握了完全的知识和理论，又开阔了眼界，增强了安全意识，发展了科学素养。[ 问题 ]请依据教学过程的某些规律或教学原则，对马老师的教学进行评析。

6.简述气质类型及其主要特征。

7.在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是（ ）

8.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

9.促进教学方法发展的主要因素是（）

10.封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约？（）

11.如何培养健康的情绪?

12.在韦纳的归因理论中，属于内部的、稳定的因素是（）。

13.如何利用学习动机学校效果的互动关系来培养学习需要？

14.美国心理学家、教育家布鲁纳在他的《教育过程》中提出了“结构主义”课程论和“______”教学理论。

15.一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（）

16.义务教育具有______和普遍性的特点。

17.人的能力形成和发展，主要是_____因素和_____因素相互作用的结果。

18.心理学成为独立的学科始于()

19.智力的核心成分是______能力。

20.人格结构中的核心成分是（）。