1.某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）。

2.课外、校外教育的主要内容有哪些？

3.简述心理咨询与思想工作的关系。

4.课堂教学的主要形式是（）

5.心理咨询工作任务的侧重点是（）

6.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。

7.班主任工作的中心环节是(　　)

8.人们对所感知的对象形成清晰的映象，而对周围其他的事物只是当作陪衬和背景，这是知觉的哪一种特性(　　)

9.短时记忆的编码以＿＿＿形式为主，其信息容量广度为＿＿组块。

10.青少年的自我意识的特点是什么?

11.一、选择题:1~12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者是 （ ）

12.简述认识、情绪情感、意志三者之间的关系。

13.思维和感觉、直觉一样，也是人脑对客观现实的反映。

14.教学过程是教师引导下学生个体的_______和发展过程。

15.简述智力多元理论。

16.有些学生想当班干部，为同学服务，又怕耽误时间影响自己的学习，这种心理冲突属于_______。

17.简要说明性格与气质的相同之处。

18.______是人格特质理论的主要代表人物。

19.推动人的行为的内在原因是（）

20.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。