1.在复杂技能形成过程中出现的练习成绩暂时停顿的现象叫_______。

2.个人本位论的基本观点是什么？

3.“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（）

4.《学记》中比较准确地体现教学启发性原则的是（）。

5.什么是情绪？并简述情绪与认知的关系。

6.广义的德育包括政治教育、思想教育、道德教育与______。

7.______评价的目的是了解学生学习之前的基础。

8.错觉指的是人对客观事物不正确的______。

9.动作缓慢，动作之间不协调，视觉控制占绝对主导，常感到紧张等活动方式属于_______阶段。

10.一个刺激被觉察出有差异所需的变化量与原有刺激量成正比例，这个定律被称之为____________。

11.简述创造性思维的特征。

12.简述影响无意注意的主客观因素。

13.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”体现教师劳动特点的（）。

14.我国当前倡导的素质教育具有哪些重要意义？

15.能力是在______中形成和发展的，个体的能力水平与人所从事______成正比。

16.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有（）

17.简述德育过程是一个长期反复、不断提高的过程。

18.下列选项中，属于心理健康的现实标准的为（）。

19.根据理论联系实际的教学原则，怎样培养学生运用知识于实际的能力？

20.教师的专业知识素养包括三方面内容，即文化基础知识、______和教育科学知识。