1.记忆内容在保持过程中会发生量和质两方面的变化，量的变化除了大家熟悉的遗忘现象外，还有______现象。

2.从心理产生的物质基础看，心理是______的机能；从心理反映的内容看，心理是______的反映。

3.思维和感觉、直觉一样，也是人脑对客观现实的反映。

4.个体基于过去经验对周围的人,事,物持有的比较持久且一致的心理准备状态称为（ ）

5.试述学校教育制度确立的依据。

6.性格的形成和发展是______因素和______因素相互作用的结果。

7.简述我国当前教育方针的基本点。

8.简述人格形成的影响因素。

9.杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于 （ ）

10.简述引起和保持无意注意的主观和客观因素。

11.“皮格马利翁效应”亦称“教师期望效应”，指教师对学生的殷切期望能戏剧性地收到预期效果的现象。它说明的是下列哪种师生关系的作用?（）。

12.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是（）

13.教师职业道德修养主要有哪些方面？

14.根据识记的材料是否有意义或学习者是否了解其意义，我们又可以把识记分为____________和意义识记两种。

15.怎样培养学生的创造性思维品质？

16.思维是人脑对客观事物的_______和_______的反映。

17.社会主义学校对学生实施德育的基本方法是（）。

18.简述美育对促进学生全面发展的意义。

19.我国1922年颁布、以美国学制为蓝本，一直沿用至新中国成立初期的学制是

20.注意的品质特性有哪些？