1.新课程改革中，建立了________三级课程管理政策。

2.从世界范围说，现代教育制度始于18、19世纪欧美国家的________

3.情绪和情感变化的维度包括（）

4.根据想象内容新颖性的不同，有意想象可分为____________和创造想象。

5.封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约（）

6.认为教育起源于人与人之间的模仿这一本能的观点是（）

7.简述情绪的定义及其功能。

8.德育过程的基本矛盾是受教育者的正确认识和错误认识的矛盾。

9.发散性思维的指标有：_______、_______和独特性。

10.阅读下列材料，并回答问题。　　[ 材料 ]马老师在“燃烧与灭火”一课的备课中，反思以往学生在学习该内容时存在的问题，深深认识到“燃烧与灭火”虽然是生活中常见的现象，但仅仅通过课本和几个实验，不利于学生获得丰富完整的体验和认识，难以达成预定的教学目标。于是，马老师在本课的教学中，除讲解相关的知识外，还通过网络图片、动画、视频材料等教学资源，使学生对“燃烧的条件”、“灭火的原理”、“燃烧的利与弊”、“火灾预防和安全救护”、“消防安全标志”、“灭火器”、“火场逃生”等知识有一个全面感性的认识。最后，组织学生对本课主题进行讨论，使学生既掌握了完全的知识和理论，又开阔了眼界，增强了安全意识，发展了科学素养。[ 问题 ]请依据教学过程的某些规律或教学原则，对马老师的教学进行评析。

11.马克思主义者认为培养全面发展新人的唯一方法是_________与_________相结合。

12.______和______是大脑皮层神经活动的基本过程。

13.个体在行为上听从他人支配，接受他人指挥的心理现象是（）。

14.布鲁姆把教学目标分成________、________和________三个方面。

15.近代教育史上，高度评价教育对社会、对人发展的作用，并把教师誉为“太阳底下最光辉职业”的教育家是

16.封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约？（）

17.决定教育发展规模和速度的根本因素是（ ）

18.小华今年十岁整，在智力测验上测得他的心理年龄是十二岁六个月，请问小华的智商______。

19.学生的基本属性是什么？

20.教材就是指教科书。