1.根据需要的起源，可以把需要分为_______需要和_______需要。

2.试论教学过程中掌握知识和发展智力相统一的规律。

3.简述“集体教育和个别教育相结合”德育原则的基本含义及贯彻要求。

4.西方的第一部教育著作是（）。

5.在教育过程中，教师应怎样正确地看待学生？

6.苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是()

7.理性情绪疗法的首创人是美国临床心理学家_______。，

8.技能的活动方式是（）。

9.再认的速度与准确性取决于两个条件：一是对事物识记的_______；二是当前事物与经验过的事物的_______。

10.某新学期开始，一个外地来的新生背着大包小包走进北京大学校园。这时正好有一位老人迎面走来，这位新生走上去说：“我来办报到手续，行李太多，您能不能帮我照看一下呢?”老人爽快地答应了。一个多小时后，新生办完手续回来，看到老人还站在那里看护着自己的行李。几天后，在开学典礼上，这位新生十分惊讶地发现，主席台上就座的北京大学副校长季羡林先生竟是那天替自己照看行李的老人。这位新生受到了强烈震撼。这则故事中季羡林先生的做法体现的德育方法是（）。

11.选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。

12.人们在社会生活过程中，在情感基础上形成的心理上的相互关系是（）。

13.教育的文化功能主要表现在哪些方面?

14.中小学学生在教师指导下认识世界,主要以学习哪种经验为主?（ ）

15.俗话说：“人逢喜事精神爽。”这是哪一种情绪状态（）。

16.由声波的频率和振幅所引起的听觉感受是______和______。

17.什么是启发性教学原则？其实施的基本要求有哪些？

18.遗传素质是发展的_______。

19.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明：遗忘的进程是______，遗忘的速度是______。

20.感觉的产生是整个分析器活动的结果，分析器包括三个组成部分：感受器、传导神经和____________。