A. 教师的教学水平~||~教学方法~||~课堂时间的长短~||~培训内容~||~学员的学习态度

A. 劳动技能~||~掌握的知识~||~学历水平~||~具有的经验~||~年龄结构

A. 定额的制定应该迅速及时~||~制定的劳动定额应完整齐全~||~定额的制定反映市场行情~||~制定的劳动定额应先进合理

A. 包含社会优抚安置~||~以社会保险为手段达到保障的目的~||~目的是为保障老年人的基本生活需求~||~在法定范围内的老年人完全或基本退出社会劳动岗位后才自动发生作用

A. 多因素~||~多维性~||~动态性~||~相关性

A. 原始成本~||~重置成本~||~实际成本~||~标准成本~||~直接成本

A. 不去，但会留意沙龙的信息~||~调整或减少原来的活动安排，体验一下再说~||~因为自己已经有安排，不会参加沙龙活动~||~改变原来的安排，参加沙龙活动

A. 工资~||~奖金~||~佣金~||~福利~||~对工作的满足感

A. 从不~||~较少~||~较多~||~总是

A. 培训组织管理系统是一个以管理为主要职能的部门或者岗位~||~中心任务是组织协调组成培训体系的其他部门或岗位，共向完成企业培训工作~||~就其培训的最终目的而言，与人力资源管理部的中心职能有着密不可分的联系~||~由人力资源管理部门负责，虽有利于企业培训的组织管理，但不利于成本控制

A. 新员工进入群体过程的需要~||~打消新员工不切实际的期望~||~满足新员工需要的专门信息~||~建立企业管理人员绝对权威~||~降低文化冲击对企业的影响

A. 计件单价~||~劳动生产率~||~劳动定额~||~工作物等级

A. 专业培训~||~技能培训~||~理论培训~||~业务培训

A. 实事求是原则~||~效率优先原则~||~双向选择原则~||~公平公正原则~||~确保质量原则

A. 宪法~||~劳动法律~||~国务院劳动行政法规~||~劳动规章

A. 有效的激励机制~||~工资标准~||~员工绩效管理制度~||~工资计算方法

A. 总供给水平~||~工资~||~总需求水平~||~均衡国民收入~||~劳动力数量

A. 知识最重要~||~人际关系最重要~||~能力最重要~||~人品最重要

A. 多样化~||~任务的整体性~||~明确任务的意义~||~工作自主权~||~反馈