A. 充分发展的可能性~||~阶段性~||~发展方向的多样性~||~长期性~||~发展结果的差异性

A. 是一个以管理为主要职能的部门或者岗位~||~中心任务是组织协调组成培训体系的其他部门或岗位，共向完成企业培训工作~||~就其培训的最终目的而言，与人力资源管理部的中心职能有着密不可分的联系~||~由人力资源管理部门负责，虽有利于企业培训的组织管理，但不利于成本控制

A. 个别机构或者领导在数字上造假~||~植树造林本来很困难，数字总会不准确~||~这种现象在各地估计都存在，现在对数字已无感觉~||~希望数字真的能够变成现实

A. 总供给=消费+收入~||~均衡国民收入=消费+储蓄~||~总供给=消费+储蓄~||~均衡国民收入=消费+投资

A. 阴阳相和~||~鸟之两翼~||~主仆相随~||~众星拱月

A. 从不~||~较少~||~较多~||~总是

A. 品质改良~||~市场改良~||~特色改良~||~式样改良~||~结构改良

A. 日历时问~||~停工时问~||~缺勤时间~||~出勤时间~||~加班时间

A. 分类~||~记录~||~打印~||~保存~||~报送审批

A. 专业对口~||~薪水的高低~||~公司名气~||~能否发挥自己的才能

A. 说明情况，自己不捐~||~少捐一点~||~跟大家一样捐~||~尽自己的最大可能去捐助

A. 从不~||~较少~||~较多~||~总是

A. 劳动力供给量~||~劳动力供给~||~劳动力需求量~||~劳动力需求

A. 学校学籍管理部门~||~曾就职过的公司~||~档案管理部门~||~应聘者本人

A. 工作创新能力~||~岗位适应度~||~思维敏捷度~||~员工工作表现

A. 是合适的~||~欠妥当~||~可以理解~||~应该受到批评

A. 促进公司与员工结成利益共同体~||~合理控制人工成本~||~谋取企业利润最大化~||~保证企业产品竞争力~||~将企业短、中、长期利益相结合

A. 书面法~||~混合标准尺度法~||~硬性分配法~||~生产能力衡量法

A. 企业生产经营特点~||~企业文化~||~员工受训时间长短~||~培训成本~||~新员jE的平均素质