A. 上班后，看有没有人做卫生，如果没人做，就自己做~||~不管别人做不做，自己都做~||~如果公司有比自己年轻的同事，可以让他们去做~||~等领导安排自己做的时候再做

A. 笔试筛选法~||~面试筛选法~||~小组筛选法~||~材料筛选法

A. 准备阶段~||~正式调研阶段~||~结果处理阶段~||~汇总报告阶段

A. 费德勒的权变模型~||~领导情境理论~||~路径一目标理论~||~参与模型

A. 塑造领导能力~||~开发参与者的企业家潜能~||~让参与者准备好进行初级管理工作~||~提高参与者的自我管理能力和团队建设能力

A. 工效挂钩制度是指企业工资总额同员工绩效挂钩~||~应按企业经济效益增长的实际情况提取工资总额~||~工效挂钩是国家对国有企业工资总额进行管理的一种形式~||~要在国家指导下按以丰补歉、留有结余的原则合理发放工资

A. 接触一次就能够记住对方的姓名、容貌~||~只有多接触几次，才能记住对方~||~总也记不住对方是谁，经常弄混淆~||~不管能不能记住对方，但总能够通过交谈回忆起来过去的一些事情

A. 减轻其工作负担或增加该岗位的休息日~||~减轻其工作负担或新设一个岗位来分担岗位工作~||~减轻其工作负担或纵向细分该岗位工作~||~减轻其工作负担或横向细分该岗位工作

A. 案例分析法的目的是提高学生分析问题和解决问题的能力~||~案例分析法可以让学生掌握解决问题的一些基本方法和程序~||~案例分析法的学习方式是学生通过对案例的分析，从中总结出某些规律，即由案例引出理论~||~案例分析法揭示了人的行为的动因~||~教师的任务是引导学生以思考、讨论的方式将人在某种情景下的行为规律找出来

A. 动力性~||~自我选择性~||~个体差异性~||~非经济性

A. 合法合理原则~||~客观准确原则~||~严肃认真原则~||~勤俭节约原则

A. 包含的是变动很小的静态数据~||~包含员工个人属性数据~||~包括单位数据~||~包括绩效考核数据~||~是整个系统正常运转的基础

A. 一个月~||~一个季度~||~一年~||~不明确

A. 企业规章制度~||~地方法律法规~||~劳动法~||~职业守则

A. 某汽车公司一款车型存在质量隐患，该公司只对部分地区实行招回制度~||~某小学教师发现班内一学生有数学特长，给他“开小灶”辅导~||~某百货公司对年长者实行优先购物，但对其他顾客没有这一优惠规定~||~某美容院只给女士提供服务，不对男士开放

A. 1个月~||~3个月~||~6个月~||~1年

A. 运行控制~||~计划阶段~||~分析阶段~||~描述阶段

A. 促进公司与员工结成利益共同体~||~合理控制人工成本~||~谋取企业利润最大化~||~保证企业产品竞争力~||~将企业短、中、长期利益相结合

A. 一分钟也不提前到岗~||~与别人交往多，但与我交往少~||~穿着打扮总是很入时，~||~老是加班

A. 从不~||~较少~||~较多~||~总是