首页>题库>HR管理员(国家四级)
1.办公室的张小姐体态肥胖,今天上班时穿了一件在你看来很不得体的衣服。张小姐征求你对她的服装的意见,你会()。
单选题A. 告诉张小姐,她穿这件衣服,显得更难看~||~对张小姐说,穿衣服只是形式,保持良好的心态更重要~||~对张小姐述说,你自己觉得好是最重要的~||~告诉张小姐,自己的看法是不准确的,征求别人意见吧
2.绩效管理的多维性要求绩效管理制度必须具有()。
单选题A. 全面性~||~相关性~||~可操作性~||~有效性
3.()是劳动定额的两种基本表现形式。
单选题A. 工时定额和产量定额~||~工时定额和计划定额~||~产量定额和企业定额~||~产量定额和计划定额
4.在经济统计中,预值控制就是对于需要录入的一些编码和指标数据,事先规定一定的控制范围值,并编入程序,当录入的数据()时,计算机将拒绝接受。
单选题A. 不全面~||~不准确~||~超出范围~||~逻辑错误
5.对人力资源规划的理解最主要的有哪两种?________。
多选题A. 仅考虑组织利益的观点~||~仅考虑个人利益的观点~||~兼顾组织和个人利益的观点~||~“以人为本”的管理思想
6.你认同以下哪一种说法?()
单选题A. 现代社会提倡人才流动,爱岗敬业正逐步削弱它的价值~||~爱岗与敬业在本质上具有统一性~||~爱岗与敬业在本质上具有一定的矛盾~||~爱岗敬业与社会提倡人才流动并不矛盾
7.目前我国职工参与管理的形式主要是()。
多选题A. 平等协商制度~||~职工大会~||~合理化建议制度~||~质量小组~||~职工代表大会制度
8.组织文化与思想政治工作的关系是()
单选题A. 相互交叉,互为依存~||~二者是一回事~||~组织文化是思想政治工作的补充~||~二者没有关系
9.将领导行为风格与下属参与决策相联系,讨论如何选择领导方式和参与决策的形式以及参与的程度是()。
单选题A. 费德勒权变模型~||~参与模型~||~路径一目标理论~||~情境领导理论
10.根据范围的不同。员工培训可以分为()。
多选题A. 岗前培训~||~企业内培训~||~全员培训~||~企业外培训~||~单项培训
11.王家和林家是邻居。各有一个八岁的男孩。一天,两个孩子在玩耍中厮打起来。林家的孩子把王家孩子的脸抓伤了。王夫人要求林夫人予以赔偿,为。此两个人争吵起来。对于林夫人的话。你能够认同的是()。
单选题A. “你的孩子打不过我的孩子,只怨他没本事。”~||~“如果有本事,你可以让你的孩子打我的孩子,这样就扯平了。”~||~“我没有让我家孩子打你家孩子,你吵吵什么呀!”~||~“两个孩子打架,你跟我吵什么劲呀!”
12.()属于个人所得,但可以免纳个人所得税。
单选题A. 福利费~||~财产租赁和转让所得~||~偶然所得~||~特许权使用费所得
13.题干如上:下岗职工的养老、医疗、失业保险费用(包括个人缴费部分),以当地上年度职工平均工资的__________为缴费基数,按规定的缴费比例,由再就业服务中心缴纳。
单选题A. 40%~||~80%~||~70%~||~60%
14.一般来说,企业人力资源管理费用包含的基本项目是()。
多选题A. 工资项目~||~涉及到员工利益的社会保险费用及其他相关的资金项目~||~其他项目~||~员工住房基金~||~失业保险费
15.作为职业守则,遵章守法,格尽职守的意思是():
单选题A. 人力资源管理工作,必须在《劳动法》的规范中进行~||~人力资源管理工作的开展,必须尽力符合国家劳动方面的规定~||~人力资源管理工作人员,必须尽职尽责,在国家相关的法律法规范围内,有效地开展相关的工作~||~人力资源管理工作人员的工作,必须服务与企业的发展~||~人力资源管理工作人员必须尽职尽责
16.培训需求分析,是培训工作中非常重要的内容,确定培训需求的方法一般有面谈法、观察法、问卷调查法、()等。
多选题A. 重点团队分析法~||~工作日志法~||~工作任务分析法~||~典型事例法~||~岗位描述法
17.书面调查结果的可靠性和准确性受()等因素的影响。
多选题A. 被调查人的身份与地位~||~被调查人本身文化水平的高低~||~被调查人填写时的诚意~||~被调查人填写时的兴趣和态度~||~调查本身设计的合理性
18.如果出于晋升目的进行的对中层管理者的考核,考核人员应该由()组成。
多选题A. 被考核者的直接上级~||~被考核者本人~||~被考核者的同事~||~被考核者的下级~||~企业的外部客户
19.科学发展观指的是()。
单选题A. 科学发展,高效发展,健康发展~||~以科学为本,科学、平稳、顺利发展~||~以人为本,全面、协调、可持续发展~||~以人为本,科学、高效、健康发展
20.下列对以改善绩效为目的的培训说法不正确的是()。
单选题A. 对员工进行的绩效评价应该每年进行一次~||~制订好的绩效改进计划可以针对多个项目~||~应该在指导者的指导下严格按照绩效改进计划进行~||~在评估面谈中,考核双方应就绩效改进的方向达成一致
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