A. 入乡随俗，与其他居民一样不来往~||~试探着与周围的邻居说说话~||~建议居委会组织几次活动，让社区的居民互相熟悉~||~设想这个地方曾出过事情，提醒自己要警惕

A. 指导力~||~记忆力~||~判断力~||~理解力~||~想象力

A. 无差别地均等~||~按照相同的程序服务~||~热情、文明、礼貌~||~不歧视服务对象的人格

A. 营销~||~竞争~||~优势~||~实践

A. 案例分析法的目的是提高学生分析问题和解决问题的能力~||~案例分析法可以让学生掌握解决问题的一些基本方法和程序~||~案例分析法的学习方式是学生通过对案例的分析，从中总结出某些规律，即由案例引出理论~||~案例分析法揭示了人的行为的动因~||~教师的任务是引导学生以思考、讨论的方式将人在某种情景下的行为规律找出来

A. 100%~||~150%~||~200%~||~300%

A. 工时定额和产最定额~||~工时定额和计划定额~||~产量定额和企业定额~||~产量定额和计划定额

A. 岗位调查~||~岗位设计~||~岗位改进~||~岗位评估~||~岗位调整

A. 员工总数统计~||~平均人数统计~||~企业员工结构统计~||~整体人数统计

A. 运动员的体育津贴~||~新参加工作员工的见习工资~||~按工作任务包干方法支付给个人的工资~||~对已做工作按计时工资标准支付的工资~||~实行结构工资制的单位支付给员工的基础工资和职务工资

A. 合理化建议~||~申诉制度~||~汇报制度~||~沟通制度

A. 申请表填写不完整~||~字迹潦草者~||~没有提供照片的~||~填写内容出现逻辑错误的~||~用英语填写的

A. 比较省时省力~||~它通常采用报告的形式~||~常与其他方法一起使用~||~考评者需要记录员工的优缺点~||~使考评者可以指出员工的独有特征

A. 让顾客完全满意~||~熟悉设备的使用和维护~||~尽量节约时间~||~每月废品率不超过1％

A. 原始成本~||~重置成本~||~实际成本~||~标准成本~||~直接成本

A. 钱太多了，花不完~||~炒作~||~为社会尽一些责任~||~一时心血来潮

A. 岗位分类~||~时间顺序~||~工作内容~||~职务描述

A. 劳动工具~||~劳动资料~||~劳动对象~||~劳动投入