A. 公开公平竞争~||~双向选择~||~遵循国家法律法规~||~效率优先原则

A. 全员培训的目的在于提高企业全员素质~||~应充分考虑员工的能力偏差和工作分工的不同~||~重点培训要求对技术中坚和管理骨干加大培训力度~||~培训投资的成本就是全部可明确计算出来的会计成本

A. 时效性~||~创造性~||~收益性~||~累积性

A. 管理宽度、管理跨度~||~管理幅度、管理层次~||~管理层次、管理幅度~||~管理幅度、管理宽度

A. 规范承诺~||~口头承诺~||~感情承诺~||~继续承诺

A. 真实、谨慎、勤奋~||~忠心、Fi堇、殷勤~||~忠诚、审慎、勤勉~||~诚信、审问、勤快

A. 费用高昂~||~只能被一部分适合工作岗位的人员看到~||~受众范围狭窄~||~信息传递缓慢

A. 向法院起诉~||~找几个猛士恐吓Q某~||~放弃要钱~||~请讨债公司解决

A. 薪酬政策与目标的明确~||~工作岗位分析与评价~||~薪酬调查~||~工资等级标准的确立

A. 最终能够有效地改善企业的经营业绩~||~促进了员工现在和未来工作绩效的提高~||~目的是在企业中最大限度地实现能岗匹配~||~主要通过学习训练等手段提高员工的工作能力~||~出发点是在企业间的人才竞争中取得领先优势

A. 公平的待遇~||~工作的挑战性~||~良好的环境~||~员工人格与工作搭配

A. 计时工资~||~计件工资~||~津贴和补贴~||~特殊情况下支付的工资

A. 通过敲打墙壁，提示邻居~||~登门说明，让邻居注意~||~认为邻居的活动一会儿就会结束，自己可以再忍受一会儿~||~虽然自己很生气，但也不想让邻居扫兴

A. 合理化建议~||~申诉制度~||~汇报制度~||~沟通制度

A. 它是双务关系~||~它的内容是权利和义务~||~它具有国家强制性~||~它是劳动服务法律关系

A. 工作日志法~||~工作实践法~||~典型事例法~||~直接观察法~||~工作表演法

A. 充分利用现有人力资源~||~减少企业在关键技术环节对外部招聘的依赖性~||~能够预测企业组织中潜在的人员过剩或人力不足~||~推动社会经济发展，促进就业。

A. 宁可被开除，也不做假帐~||~向有关部门反映~||~做真假两本帐，既能满足厂长的要求，又能保留证据~||~明确提出辞职

A. 提高学生的参与性~||~提高学生的听课效率~||~提高学生的自主性~||~教师与学生的沟通较多~||~教学学时相对较少

A. 关键人员~||~一般人员~||~临时工~||~一线工人