A. 员工资本~||~物力资产~||~企业资产~||~智力资本

A. 按具体形式区分~||~以员工行为对象~||~依员工工作成果进行~||~对员工工作态度实施

A. 结果易于观测~||~易于进行部门间绩效的横向比较~||~个人与组织目标保持一致~||~适合对员工提供建议反馈和辅导~||~为人事晋升决策提供依据

A. 从不~||~较少~||~较多~||~总是

A. 职位分析问卷法~||~结构化的分析方法~||~定量化的分析方法~||~美国培训与职业服务中心的研究成果~||~对培训的绩效评估非常有用

A. 个人、企业、社会~||~个人、企业、国家~||~个人、企业、经济~||~个人、社会、国家

A. 投射作用~||~月晕效应~||~行为归因~||~首因效应

A. 多元性~||~层次性~||~整体性~||~针对性

A. 可接受性~||~重要性~||~稳定性~||~可变性

A. 规范功能~||~发展功能~||~沟通功能~||~激励功能

A. 因事择人~||~任人唯贤~||~用人不疑~||~严爱相济

A. 在试用期内~||~用人单位未按照劳动合同的约定支付劳动报酬~||~用人单位未按照劳动合同的约定提供劳动条件~||~劳动者违反用人单位劳动纪律~||~用人单位以暴力手段强迫劳动

A. 工作创新能力~||~岗位适应度~||~思维敏捷度~||~员工工作表现

A. 家庭消费~||~个人消费~||~市场需求~||~生活消费

A. 工资~||~奖金~||~佣金~||~福利~||~对工作的满足感

A. 劳动力市场~||~劳动力市场运行规律~||~劳动力市场现象~||~资本市场~||~就业与失业

A. 工资~||~奖金~||~津贴~||~补贴

A. 研究现象自身的运动规律及内在逻辑~||~研究现象自身的活动规律及内在逻辑~||~研究现象自身认识客观的规律~||~可根据经验和事实进行检验~||~对经济现象研究所得出的结论具有客观性

A. 比较适合较大型团队培训~||~可以在桌与桌之间进行沟通~||~教师可以在各桌之间巡视~||~有利于培养学员的团队意识~||~有利于学员集中精力

A. 市场改良~||~市场营销组合改良~||~产品改良~||~增强销售渠道功效