A. 准备阶段~||~考评阶段~||~实施阶段~||~总结阶段

A. 主动、务实、持久~||~从一而终~||~上司分配什么就干什么~||~忠诚老实

A. 考评要素~||~考评标志~||~考评标度~||~考评尺度

A. 面试者是否做到有意识地避免各种心理偏差的出现~||~面试考官是否做到有意识地避免各种心理偏差的出现~||~讨论题目的有效性~||~对考官表现的综合评价~||~提问的有效性

A. 主体~||~客体~||~内容~||~对象

A. 对内具有公正性原则~||~对成本具有控制性原则~||~对外具有竞争力原则~||~对员工具有激励性原则~||~体现劳动差别的原则

A. 经济人假设~||~社会人假设~||~管理人假设~||~复杂人假设~||~自我实现人假设

A. 把自行车搬回家~||~再买一辆新的自行车~||~写一张告示，严厉谴责这种损人不利己的行为~||~把自己怀疑的对象的自行车也扎破，以示警告

A. 独家性分销~||~广泛性分销~||~选择性分销~||~密集性分销

A. 分析阶段~||~制定阶段~||~评估阶段~||~执行阶段

A. 上级主管与下属所形成的考评与被考评的关系~||~企业领导层对人力资源战略的认同与执行情况~||~通过岗位分析和岗位说明书形成绩效管理基础~||~采取结果导向、行为导向，还是品质特征考核

A. 劳动法律行为~||~劳动法律关系~||~与劳动法律事件~||~劳动法律事实

A. 绩效~||~成员满意度~||~团队学习~||~外人的满意度~||~薪酬

A. 服务人员~||~销售人员~||~科研人员~||~管理人员~||~事务性人员

A. 做好准备工作~||~与学员搞好关系~||~了解学员的喜好~||~决定如何在学员之闻分组~||~对"培训者指南"中提到的材料进行检查．根据学员的情况进行取舍

A. 就业前的职业教育~||~农村职业技术教育~||~就业后的职业教育~||~城市职业技术教育

A. 劳动法律~||~宪法~||~国务院劳动行政法规~||~劳动规章

A. 全程控制~||~事前控制~||~局部控制~||~事后控制~||~事中控制

A. 人格测试~||~能力测试~||~兴趣测试~||~情境模拟测试

A. 先易后难~||~先熟悉后生疏~||~循序渐进~||~先具体后抽象~||~由内而外