A. 学习成绩~||~管理能力~||~主观内容~||~客观内容

A. 时时鼓励自己上进，把责任变成内在的自主性要求~||~不管自己乐意或者不乐意，都要约束甚至强迫自己干好工作~||~在工作时间内，如手头暂无任务，要积极主动寻找工作~||~经常加班符合勤勉的要求

A. 岗位工作的满负荷~||~岗位的工时制度~||~岗位员工的知识化~||~劳动环境的优化

A. 只维护集体的利益~||~内容合法~||~平等合作、协商一致~||~兼顾所有者、经营者、劳动者利益~||~维护正常的生产工作秩序

A. 表单~||~照片~||~统计数字~||~座谈~||~申诉

A. 成本导向定价法~||~战略导向定价法~||~需求导向定竹法~||~利润导向定价法~||~竞争导向定价法

A. 劳动生产率提高~||~气候的变化~||~市场经济的动态性~||~总需求不足

A. 结论可信度高~||~有利于培训双方相互了解~||~获得员工支持~||~员工更深刻地认识到不足~||~花费时间较少

A. 核心管理人员~||~高层管理人员~||~技术管理人员~||~中低层管理者

A. 劳动争议处理制度~||~劳动仲裁管理制度~||~企业规章制度~||~劳动合同管理制度

A. 劳动时间~||~出勤率~||~看管定额~||~工人的劳动效率~||~生产任务总量

A. 成文法~||~判例法~||~法官法~||~习惯法

A. 公开公平竞争~||~双向选择~||~遵循国家法律法规~||~效率优先原则

A. 人力资源在活动过程中是可以被激励的~||~人力资源具有自我开发性，而非人力资源也具有这种特性~||~人可以有效地对自身活动作出选择，调整自身与外界环境的关系~||~人在生产活动中处于被支配的地位

A. 社会平均工资水平~||~劳动生产率和就业状况~||~地区之间经济发展水平的差异~||~企业人工成本的平均水平

A. 培训奖惩制度~||~培训考核制度~||~培训服务制度~||~培训激励制度

A. 扎法的运用，要把求得一团和气作为重点~||~道德的根本目的在于增进团结~||~讲文明礼貌．没有高低贵贱之分~||~以礼特人，促进和谐相处

A. 培养员工的忠诚度~||~促进团结，消除矛盾~||~招聘到高质量人才~||~激励员工，鼓舞士气

A. 向主管领导去反映情况~||~准备培训需求分析调查~||~同各部门保持密切联系~||~选择培训需求调查的方法~||~建立员工背景档案资料

A. 正式通报~||~正式通报~||~例会制度~||~劳动管理表单