A. 职业教育~||~专业培训~||~技术教育~||~技能培训

A. 主体~||~内容~||~资格~||~客体~||~企业

A. 正确~||~错误

A. 它是一种双务关系~||~具有国家强制性~||~内容是权利和义务~||~平等性和隶属性

A. 行为比较法~||~目标比较法~||~水平比较法~||~纵向比较法~||~横向比较法

A. 社会发展需要的多元化~||~不同员工的发展需求不同~||~个体发展需求的多元化~||~员工的发展需求可能改变~||~现有培训机构的多元化

A. 内容型激励理论~||~过程型激励理论~||~行为改造型激励理论~||~综合激励理论

A. 企业人~||~环境~||~文化~||~产品

A. 业务部门培训需求分析~||~新员工的培训需求分析~||~管理部门培训需求分析~||~在职员工培训需求分析~||~设计部门培训需求分析

A. 仪表堂堂~||~语言规范~||~举止优雅~||~待人热情

A. 倾向于站在主管一边~||~倾向于站在总经理一边~||~干着急，又不知道怎么办~||~不介入他们之间的是非

A. 经营者使用了与知名商品近似但仔细辨别能够区分的商标~||~政府运用行政权力，限制外地商品进入本地市场~||~为与对手竞争，经营者以低于对手，但不低于成本的价格销售商品~||~采取抽奖式的有奖销售，将最高奖的金额设置为5500元

A. 岗位分析~||~岗位评价~||~绩效考核~||~培训开发

A. 选择或定向阶段~||~试验和探索阶段~||~加强阶段~||~融合阶段~||~盟约阶段

A. 比法律产生得时间晚~||~比法律的适用范围广~||~具有明显的强制性~||~具有事后性

A. 形成考评结果的分析报告~||~对企业现存问题的分析报告~||~对业绩优异的员工给予奖励~||~提出调整和修改绩效管理体系的具体计划~||~制定下一期人力资源管理各方面的调整计划

A. 最低工资标准~||~最低劳动条件~||~最低社会保障~||~最差就业环境~||~最长劳动时间标准

A. 职业守则~||~国家法律~||~地方法律法规~||~劳动法

A. 爱岗敬业~||~以人为本~||~保护环境~||~奉献社会

A. 费德勒的权变模型~||~领导情境理论~||~路径－目标理论~||~参与模型