A. 应聘者熟悉的问题~||~应聘者不能预料到的问题~||~应聘者陌生的问题~||~应聘者可以预料到的问题

A. 公平公正~||~激励性~||~效率优先~||~灵活性

A. 能比个体决策需要更少的时间~||~能提供比个体决策更为丰富和全面的信息~||~能提供比个体决策更多的不同的决策方案~||~能增加决策的可接受性~||~能增加决策过程的民主性

A. 工会~||~最低社会保障~||~劳动力需求量~||~最低劳动标准~||~劳动力供给量

A. 完善的岗位任职资格要求~||~准确的岗位说明书和正确的岗位描述~||~科学合理的培训考核制度~||~公平竞争的晋升规定~||~以能力和业绩为导向的分配原则

A. 费德勒的权变模型~||~领导情境理论~||~路径－目标理论~||~参与模型

A. 就业前的职业教育~||~农村职业技术教育~||~就业后的职业教育~||~城市职业技术教育

A. 事务处理能力测试~||~组织能力测试~||~语言表达能力测试~||~沟通能力测试

A. 建立在未来需求的基点上，使培训工作变被动为主动，更具战略意义~||~可充分考虑企业发展目标与个人职业发展规划的有效结合，为组织与个人发展准备一个结合点~||~是开发、激励员工以及培养员工对组织的归属感的有效手段~||~从组织整体到员工个人全面分析培训需求，避免发生遗漏

A. 绩效管理制度设计~||~具体考评标准设计~||~管理的总流程设计~||~具体考评程序设计~||~考评信息系统设计

A. 劳动责任~||~劳动强度~||~劳动技能~||~劳动环境~||~社会心理

A. 效果主导型考评方法~||~行为主导型考评方法~||~价值主导型考评方法~||~品质主导型考评方法

A. 6天~||~7天~||~8天~||~10天

A. 劳动法律行为~||~劳动法律渊源~||~劳动法律体系~||~劳动法律事件~||~劳动合同关系

A. 广告~||~人员推销~||~营业推广~||~公共关系

A. 目标第一~||~计划第二~||~监督第三~||~执行第四~||~指导第五

A. 函数法~||~简单相加法~||~常数法~||~百分比系数法

A. 开放式提问~||~压力式提问~||~情景式提问~||~假设式提问~||~重复式提问

A. 综合性~||~规律性~||~实用性~||~能动性~||~精确性

A. 说明材料的来源~||~以图像记录为依据~||~应包括有利和不利的记录~||~详细记录事件发生的时间、地点和参与者~||~尽可能对行为的过程、环境和结果作出说明