A. 马歇尔~||~希克斯~||~亚当•斯密~||~瓦尔拉

A. 目标管理法~||~直接指标法~||~成绩纪录法~||~绩效标准法

A. 有效工资~||~支付工资~||~货币工资~||~实得工资

A. 人员录用成本效用分析~||~招募成本效用分析~||~人员选拔成本效用分析~||~招聘总成本效用分析~||~招聘成本与录用人数比

A. 长度~||~宽度~||~层次数目~||~多重性

A. 补偿式~||~重点选择式~||~结合式~||~多重淘汰式

A. 职业化技能~||~职业化语言~||~职业化礼仪~||~职业化素养

A. 能够发挥头脑风暴法的作用~||~时间花费较少~||~得到的培训需求信息有价值~||~结论可信度高

A. 人力资本投资的内生收益递减~||~投资和收益之间的替代与互补关系~||~人力资本投资的预期收益递减~||~人力资本投资收益变动与最优投资决策

A. 研究型~||~艺术型~||~现实型~||~常规型

A. 职业化素养并不侧重职业荣誉培育，重点在于职业标准建设~||~从业人员不仅要去除私心杂念，甚至需要克服个人偏好~||~在工作和工作的决策中尽量克服主观性~||~从业人员自主培养职业责任

A. 内容性激励理论~||~过程性激励理论~||~强化性激励理论~||~归因性激励理论

A. 高层领导的走访~||~内部刊物~||~大目标~||~文件

A. 劳动法的首要原则~||~劳动法律规则~||~劳动法的基本原则~||~劳动纪律制度

A. 要素有用原理~||~品味对应原理~||~互补增值原理~||~动态适应原理

A. 只要没有违法犯罪的动机，即使不懂法也能够做到守法~||~学法的人未必守法，因此．从业人员没有必要学法~||~只有不断学法、用法，才能提高从业人员遵纪守法的自觉性~||~合理运用法律武器，有助于从业人员维护自身的合法权益

A. 要求企业建立良好的网络培训系统~||~巨大的场地~||~网络速度要求高~||~培训人群众多

A. 因果关系调研~||~描述性调研~||~预测性调研~||~探索性调研

A. 收益形式单一化~||~动态性~||~谁投资，谁收益~||~连续性~||~收益形式多样化

A. 决策层~||~管理层~||~执行层~||~操作层