A. 新知识新技能掌握的程度~||~企业运营成本降低的程度~||~企业经营绩效改进的程度~||~受训人员工作改进的程度

A. 按产品零件逐道工序汇总产品的实耗工时~||~按产品投入批量统计汇总实耗工时~||~按照重点产品、重点零部件和主要工序统计汇总实耗工时~||~按照生产单位和生产者个人统计汇总实耗工时

A. 决策表~||~语句描述~||~时间列形式~||~任务清单

A. 目标管理法的结果易于观铡~||~目标管理法适合对员工提供建议~||~便于不同部门问绩效横向比较~||~目标管理法直接反映员工的工作内容~||~目标管理法适合对员工进行反馈和辅导

A. 1～3年~||~2～4年~||~3～5年~||~3～6年

A. 战略规划~||~制度规划~||~费用规划~||~人力资源规划

A. 按照计划开展工作~||~先易后难，将困苦留在后面~||~经常加班~||~善始善终，不虎头蛇尾

A. 认知~||~态度~||~智慧~||~感觉

A. 集体协商是平等协商的准备阶段~||~平等协商属于职工民主参与管理的形式~||~集体协商所达成的集体合同受国家法律保护~||~集体协商的法律依据是劳动法中的集体合同制度

A. 富有挑战性的工作~||~公平的报酬~||~支持性的工作环境~||~和谐的家庭关系~||~个人特征与工作的匹配

A. 员工技能的提高~||~产品质量的提高~||~市场占有率的扩大~||~生产工序的减少

A. 考评方法的再审核~||~考评的准确性~||~考评结果的反馈方式~||~考评的公正性~||~考评使用表格的再检验

A. 个体知觉~||~社会知觉~||~归因~||~群体知觉

A. 是否具有能力做好培训~||~是否能够了解受训人员~||~是否有良好的教学水平~||~是否掌握受训人员能接受的教学方怯~||~是否能让受训人员全部或者部分地接受培训内容

A. 劳动合同关系~||~劳动行政法律关系~||~劳动服务法律关系~||~劳动法律渊源

A. 作息时间~||~考勤办法~||~考核制度~||~劳动任务~||~薪酬结构

A. 总则~||~主文~||~附则~||~概述

A. 县级~||~地区级~||~市级~||~省级