A. “经济人”假设~||~“社会人”假设~||~“自我实现的人”假设~||~“复杂人”假设

A. 幅度系列~||~等级系列~||~水平系列~||~范围系列

A. 适应性技能培训~||~专项技术培训~||~基本外语培训~||~体能训练~||~公共课程培训

A. 企业的支付标准~||~各自所占的比例~||~企业的薪酬水平~||~福利项目

A. 校园招募~||~借助中介~||~豬頭公司~||~熟人推薦

A. 排列法~||~分值法~||~因素比较法~||~评分法

A. 实验性~||~操作性~||~技术性~||~练习性

A. 人员推销~||~广告~||~营业推广~||~宣传~||~公共关系

A. 产品差异化~||~规模经济~||~绝对成本优势~||~进入分销渠道~||~人力资源需求

A. 零基法是以岗位劳动量为依据，一切从零开始~||~零基法主要用来确定二、三线人员的定员人数~||~是以某一类人员人数为基础，按比例核定定员人数~||~零基法对工作量不饱和的岗位实行并岗或兼职兼岗。

A. 生活来源~||~能力提升的平台~||~满足兴趣爱好的方式~||~无法评价

A. 360度考评法~||~成绩记录法~||~直接指标法~||~绩效标准法

A. 要有利于工人进行生产劳动~||~增加工人辅助生产的时间~||~要为企业创造良好的工作环境~||~要有利于工人的身心健康~||~要有利于发挥工作地装备使用

A. 7日~||~10日~||~15日~||~30日

A. 时间性~||~能动性~||~消费性~||~规律性

A. 人力资源部培训~||~拓展培训~||~总部培训~||~分支机构培训~||~工作现场培训

A. 零基法是以岗位劳动量为依据一切从零开始~||~零基法主要用来测定二、三线人员的定员人赦~||~零基法是以某一类人员人数为基础，按比例定人数~||~零基法对工作量不饱和的岗位。实行并岗或由一人兼职蒹岗

A. 劳动合同~||~劳动法律法规~||~集体合同~||~劳动法律制度

A. 个人意识、协作意识、效率意识、物质利益观念、改革开放意识~||~个人意识、竞争意识、公平意识、民主法制意识、开拓创新精神~||~自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、开拓创新精神~||~自立意识、协作意识、公平意识、物质利益观念、改革开放意识

A. 乙甲丙丁~||~丙甲乙丁~||~甲乙丙丁~||~丁甲丙乙