A. 采取使员工“遵守规则”的策略~||~采取使员工“自立自强”的策略~||~采取使员工“乐于成事”的策略~||~采取使员工“主动创新”的策略~||~采取使员工“积极主动”的策略

A. 享乐既不是个人的人生目的，也不是社会主义社会的目的~||~承认或者纵容享乐会削弱人们的进取精神~||~享乐主义之“乐”是简单的个人之乐~||~享乐主义忽视人的社会性，损害了社会利益

A. 以人为标准进行的配置~||~以岗位为标准进行配置~||~以性别为标准进行配置~||~以单项选择为标准进行配置~||~以双向选择为标准进行配置

A. 34小时~||~36小时~||~38小时~||~40小时

A. 同业集体合同~||~跨地区集体合同~||~地区集体合同~||~非行业集体合同

A. 急忙制止他们，借故把其中的一个人叫走~||~立即岔开话题，把话题引导到别处~||~任他们争吵下去，看看谁的辩论水平高~||~表扬他们的辩论水平，并说明自己的观点

A. 阻碍消费，因而会阻碍市场经济的发展~||~市场经济需要勤劳，但不需要节俭~||~节俭是促进经济发展的动力~||~节俭有利于节省资源，但与提高生产力无关

A. 收益形式单一化~||~动态性~||~谁投资，谁收益~||~连续性~||~收益形式多样化

A. 排列法~||~分值法~||~因素比较法~||~评分法

A. 准备阶段~||~修订阶段~||~审查平衡和总结阶段~||~调查阶段~||~分析阶段

A. 心理过程~||~个性心理特征~||~理素质~||~个性意识倾向~||~心理状态

A. 培训进度和中间效果~||~受训者与培训内容的相关性~||~培训机构和培训人员~||~受训者对培训项目的认知度~||~培训费用的使用情况

A. 产业、行业~||~产业、部门~||~区域经济~||~社会经济

A. 工资政策~||~收入政策~||~工资保护政策~||~工资导向政策

A. 节俭是美德，但不利于拉动经济增长~||~节俭是物质匮乏时代的需要，不适应现代社会~||~生产的发展主要靠节俭来实现~||~节俭不仅具有道德价值，也具有经济价值

A. 绩效管理制度的设计~||~绩效管理程序的设计~||~绩效管理标准的设计~||~绩效管理计划的设计~||~绩效管理人员的选拔

A. 人力资源管理部门的分工进一步细化~||~人力资源管理部门的工作重心一般是招聘和员工培训，以及档案和薪酬管理等事务~||~人力资源部门中拥有数量较多的人力资源管理专家或多面手~||~往往会出现专门负责人力资源管理的高层领导

A. 25℃~||~30℃~||~35℃~||~40℃

A. 服务市场~||~商品市场~||~技术市场~||~金融市场

A. 组织参与~||~岗位参与~||~个人参与~||~合理化建议