A. 双向倾听式面谈~||~绩效指导面谈~||~单向劝导式面谈~||~绩效计划面谈

A. 向主管反映~||~直接找财务人员核实~||~因钱不多，就忽略过去了~||~等到下个月发工资时再说

A. 岗位分析~||~岗位评价~||~绩效考核~||~培训开发

A. 流线图分为单柱型和多栏型~||~作业程序图是分析生产程序的工具~||~操作程序图比流程图更详细更具体~||~流程图用平面图或立体图来显示产品加工制作的全过程

A. 内部回报~||~外部回报~||~直接回报~||~间接回报

A. 调整贴现率~||~调整税率~||~公开市场业务~||~调整政府转移支付~||~调整法定准备金率

A. 岗位名称~||~工作权限~||~岗位等级~||~定员标准~||~工作内容

A. 求同存异~||~出奇制胜~||~公平竞争~||~互相协作

A. 岗位整合~||~了解情况~||~建立联系~||~设计岗位调查方案~||~规定调查的范围、对象和方法

A. 外部环境~||~内部环境~||~企业实力~||~战略目标~||~长远发展

A. 人力消耗~||~时间消耗~||~资源消耗~||~一切劳动消耗

A. 心理过程~||~个性心理特征~||~心理素质~||~个性意识倾向~||~心理状态

A. 最低劳动标准~||~一般劳动标准~||~最高劳动标准~||~特殊劳动标准

A. 替她惋惜，但应该开除~||~公司规定存在问题，具有正义感的员工不能被开除~||~小张不该管这事儿~||~小张该管这事儿!打架不对，但如果公司按规定处理也有问题

A. 教育支出~||~管理支出~||~培训支出~||~流动支出

A. 光环效应~||~投射效应~||~首因效应~||~刻板印象

A. 改革创新~||~爱岗敬业~||~民主科学~||~以人为本

A. 全面任务分析模型~||~循环评估模型~||~绩效差距分析模型~||~阶段评估模型

A. 角色扮演法~||~拓展训练~||~管理者训练~||~敏感性训练~||~模拟训练

A. 财政政策~||~收入政策~||~金融政策~||~货币政策