A. 不能全面考察应聘者的工作态度、品德修养以及管理能力、口头表达能力和操作能力~||~笔试往往作为应聘者的初次竞争，成绩合格者才能继续参加面试或下一轮的竞争~||~由于考试题目较多，可以增加对知识、技能和能力的考察信度与效度~||~可以对大规模的应聘者同时进行筛选，花较少的时间达到高效率~||~成绩评定也比较主观

A. 同素异构原理~||~能位对应原理~||~互补增值原理~||~动态适应原理~||~弹性冗余原理

A. 因事而异~||~尽职尽责~||~尊重集体~||~为人民服务

A. 岗位规范的结构形式呈现多样化~||~工作说明书不受标准化原则的限制~||~岗位规范覆盖的范围比工作说明书广泛~||~岗位规范与工作说明书的内容有所交叉

A. 团体思维~||~惯性思维~||~逆向思维~||~发散思维

A. 封闭式的自危表现~||~开放式的悦纳表现~||~封闭式的悦纳表~||~开放式的自危表现

A. 可以避免主观因素对评价工作的影响~||~要素的确定富有弹性，适用范围广~||~能避免出现明显的判断错误~||~能够有较高的满意度

A. 退回，要饭馆按照自己的要求重新做~||~将就吃，但必须向饭馆说明~||~将就吃，但要求饭馆打个折扣~||~如果饭馆能够赔礼道歉，这事就不计较了

A. 纸笔测验~||~量表法~||~投射测验~||~仪器测量法

A. 是否具有能力做好培训~||~是否能够了解受训人员~||~是否有良好的教学水平~||~是否掌握受训人员能接受的教学方怯~||~是否能让受训人员全部或者部分地接受培训内容

A. 坚持真理~||~自我牺牲~||~舍己为人~||~公私分明

A. 鲜明的行业性~||~适用范围上的广泛性~||~快速变动性~||~利益无关性

A. 确保质量~||~降低成本~||~双向选择~||~德才兼备

A. 总则~||~主文~||~附则~||~概述

A. 企业的生产经营状况~||~竞争对手在人力资源方面的情况~||~国家有关劳动人事法律法规法令~||~各类学校和教育培训机构专门人才供给情况~||~劳动力市场各类劳动力工资水平的变动情况

A. 合理性原则~||~计划性原则~||~必要性原则~||~强制性原则

A. 资源~||~成本~||~工具~||~物体

A. MRP=VMP~||~MRP=MP~||~VMP=MP~||~MP=MC

A. 多向式信息交流~||~有利于培养学员的综合能力~||~形式多样，加深学员对知识的理解~||~对研讨题目、内容的准备要求较高~||~对指导教师的要求较高

A. 只奖励与超额完成利润指标有关的人员~||~根据每个员工对超额完成利润指标的贡献大小发放奖金~||~明确规定超出部分多少百分比作为奖金~||~颁奖时要大力宣传，使受奖人和其他人均受到鼓励