A. 某汽车公司一款车型存在质量隐患，该公司只对部分地区实行召回制度~||~某小学教师发现班内一学生有数学特长，给他“开小灶”辅导~||~某百货公司对年长者实行优先购物，但对其他顾客没有这一优惠规定~||~某美容院只给女士提供服务，不对男士开放

A. 便于评价结果的汇总~||~反映工作岗位的性质和特点~||~使同类岗位的不同要素的得分可以进行比较~||~使不同岗位的同一要素的得分可以进行比较~||~使不同岗位的不同要素的得分可以进行比较

A. 爱岗敬业是员工实现职业理想必不可少的素质要求~||~无须倡导爱岗敬业精神，干一份工作拿一份报酬就可以了~||~人们是为着自己而不是为着单位而工作的，爱岗敬业是欺人之谈~||~在就业竞争激烈的条件下，为保住饭碗需要发扬爱岗敬业精神

A. 时时鼓励自己上进，把责任变成内在的自主性要求~||~不管自己乐意或者不乐意，都要约束甚至强迫自己干好工作~||~在工作时间内，如手头暂无任务，要积极主动寻找工作~||~经常加班符合勤勉的要求

A. 劳动法的首要原则~||~劳动法律规范~||~劳动法的基本原则~||~劳动纪律制度

A. 考评方法的再审核~||~考评的准确性~||~考评结果的反馈方式~||~考评的公正性~||~考评使用表格的再检验

A. 倾向于站在主管一边~||~倾向于站在总经理一边~||~干着急，又不知道怎么办~||~不介入他们之间的是非

A. 动力机制~||~压力机制~||~约束机制~||~环境影响机制

A. 退休~||~退职~||~离休~||~辞职~||~解聘

A. 把自己的利益放在第一位~||~无条件地以他人利益为重~||~设身处地为对方着想~||~增强道德体验

A. 学员构成~||~工作程序~||~工作压力~||~工作内容~||~工作可离度

A. 关键事件法~||~评分法~||~因素比较法~||~捧列法

A. 装做不知情，事后不会向别人讲起这件事情~||~责备张某不该欺骗公司，劝她向公司坦白以求得谅解~||~庆幸张某没有被公司发现，鼓励她好好努力~||~觉得张某不可靠，疏远张某

A. 少而精原则~||~综合性原则~||~可比性原则~||~重要性原则~||~界限清晰便于测量的原则

A. 总体性和长远性~||~总体性和全局性~||~全局性和系统性~||~长远性和风险性

A. 偏态~||~正偏态~||~正态~||~负正态

A. 人力消耗~||~时间消耗~||~资源消耗~||~一切劳动消耗

A. 自然资源~||~人力资源~||~矿产资源

A. 养老保险~||~失业保险~||~工伤保险~||~医疗保险~||~生育保险

A. 绩效~||~成员满意度~||~团队学习~||~外人的满意度~||~薪酬