A. 岗位与职务的相关度~||~岗位的等级高低~||~岗位与薪酬的对应关系~||~岗位与绩效的对应关系

A. 岗位调查~||~岗位评价~||~岗位分析~||~岗位分类分级

A. 富有挑战性的工作~||~公平的报酬~||~支持性的工作环境~||~合理的分工

A. 只在本单位内适用~||~以员工为制定主体~||~由劳动者参与制定~||~是企业和劳动者的共同行为规范

A. 心如止水~||~轻松愉快~||~心灰意懒~||~疲惫不堪

A. 可以大规模地进行评价~||~成绩评定较为客观~||~评价成本较~||~适用于各类能力的考评

A. 引申~||~总结~||~归因~||~归纳

A. 社会背景~||~语言表达能力~||~个人修养~||~逻辑思维能力~||~反应能力

A. 只维护集体的利益~||~内容合法~||~平等合作、协商一致~||~兼顾所有者、经营者、劳动者利益~||~维护正常的生产工作秩序

A. 为了获得好的成绩，也作弊~||~视而不见，独善其身，考出自己的真实水平~||~感觉考试不公平，但不敢作弊~||~报告监考老师，保证考试公平

A. 组织规则~||~岗位规则~||~行为规则~||~时间规则~||~协助规则

A. 生理性行为与生理性需要~||~社会性行为与社会性需要~||~道德性行为与道德性需要~||~自我性行为与自我性需要

A. 为奥运出把力~||~能够近距离地感受奥运会的热烈氛围~||~有机会在电视上露露脸儿~||~积累一些社会阅历

A. 本次招聘的有效性是否高于以前招聘有效性的平均水平~||~人员招聘有效性以及准确性~||~招聘有效性是否在逐步提高~||~招聘成本是否在逐步提高

A. 成员对团队具有强烈的归属感~||~团队对成员具有强大的凝聚力~||~成员必须依赖团队才能生存发展~||~团队排斥成员个体性的思想和行为

A. 办公桌安排~||~噪声~||~温度和湿度~||~空气~||~照明与色彩

A. 不帮，并给予说明~||~帮他，但告诉他下不为例~||~帮他，但告诉同学不要对外讲~||~帮他，认为理所当然

A. 工资制度~||~福利制度~||~考核制度~||~工作说明书~||~培训制度

A. 考评指标~||~考评标准~||~考评方法~||~被考评者

A. 适用于管理岗位的员工~||~要规定完成目标的先后顺序~||~有时间空间、数量质量的约束~||~采用的指标要具体、合理、明确