A. 接受程度~||~认知程度~||~抵触程度~||~把握程度

A. 标准化、规范化、制度化~||~全球化、现代化、市场化~||~一致化、动作化、简约化~||~高效化、人性化、科学化

A. 求才~||~用才~||~育才~||~激才~||~爱才

A. 模拟情景准备时间长~||~对学员要求较高~||~模拟情景质量要求高~||~对组织者要求高

A. 劳动法律行为~||~劳动法律事件~||~劳动法律渊源~||~劳动法律体系

A. 物质刺激~||~满足社会需要~||~内部激励~||~搞好人际关系

A. 科学决策程序化~||~使决策目标具体化~||~为控制提供标准~||~提高企业工作效率~||~决策方法科学化

A. 书面法~||~混合标准尺度法~||~硬性分配法~||~生产能力衡量法

A. 自我完善型~||~自我保护型~||~自我暴露型~||~自我实现型

A. 坚持办事公道。耍求当事人不讲人情~||~人们得到了他应该得到的东西。是为公道~||~一个人做了一件公道的事情就说明他是公道的人~||~公道自古不变。其标准历来是统一的

A. 即使知道领导的决策是错误的．也要不折不扣地执行~||~对于领导含糊交办的任务．要含糊执行~||~如果不同意领导的意见．要敢于随时说出自己的想法~||~一般不越级汇报工作

A. 不可抗拒力造成的费用~||~预付成本~||~考评者定时观察的费用~||~改进绩教的成本~||~考评方法的研制开发的成本

A. 劳动者应当完成劳动任务~||~劳动者负有提高职业技能的义务~||~劳动者在工作中负有互帮互助的义务~||~劳动者应当遵守劳动纪律和职业纪律

A. 社会新闻~||~上司的花边消息~||~生产和销售~||~朋友的铁闻趣事

A. 培训教师~||~生产管理或计划部门~||~受训人员~||~管理部门和主管领导

A. 公司工作说明书~||~部门工作说明书~||~岗位工作说明书~||~行业工作说明书

A. 岗位评价~||~工作分析~||~岗位规范~||~劳动制度

A. 广告监管机构如何选择~||~广告载体如何选择~||~广告内容如何设计~||~广告投放渠道如何选择

A. 取得主管领导的审批意见~||~确定培训需求调查工作的目标~||~制定调查工作的行动计划~||~选择合适的培训需求调查方法

A. 培训规划~||~组织规划~||~制度规划~||~战略规划