A. 对资源进行控制~||~比竞争者更出色~||~发现和使用更好的方法完成工作~||~实现或者超越一个难以达到的目标~||~影响他人并改变他们的态度和行为

A. 排列法~||~分值法~||~因素比较法~||~评分法

A. 告诉妻子(丈夫)．自己并没有请他来做家里~||~委婉地告诉朋友．你自己一会儿有事情要做，不能多陪朋友说话~||~耐心听朋友聊下去，因为他很有学识~||~示意妻子(丈夫)回避一下

A. 自我中心式、非理性化家族管理~||~以人为中心、非理性化家族管理~||~以人为中心、理性化团队管理~||~自我中心式、理性化团队管理

A. 劳动法律关系的主体~||~劳动法律关系的内容~||~劳动法律关系的客体~||~劳动法律关系的原则

A. 基础理论知识~||~创造性~||~解决问题能力~||~技能性

A. 集体合同为法定要式合同~||~集体合同应以书面形式订立~||~集体合同可以分为主体和附件~||~口头形式的集体合同也具有法律效力~||~我国法定集体合同的附件主要是工资协议

A. 学习成绩~||~管理能力~||~主观内容~||~客观内容

A. 情商测验~||~纸笔测验~||~操作测验~||~口头测验~||~情境测验

A. 绩效计划面谈~||~绩效提高面谈~||~绩效指导面谈~||~绩效总结面谈~||~绩效考评面谈

A. 培训的意义和目的~||~入职培训的地点~||~人职培训的基本要求标准~||~特殊情况不能参加人职培训的解决措施

A. 预测效度~||~内容效度~||~总体效度~||~同测效度~||~平均效度

A. 成对比较法~||~回忆印象评判法~||~加权综合考评法~||~目标等级考评法

A. 进行纯技术方面的培训~||~增强雇员沟通、判断技能~||~要用研讨班，录像教学，讲座以及书籍等方式来进行培训~||~增强雇员的个人生活处理能力参考答案

A. 要遵循明确任务目标的原则~||~“因人设岗”是设置岗位的基本原则~||~岗位应以“事”、“物”为中心设置~||~组织中的岗位设置是由该组织的领导决定的~||~岗位的权限是赋予岗位员工对人、财、物的支配使用权

A. 组织资源~||~组织战略~||~组织效率~||~工作任务~||~组织文化

A. 团队沟通职能~||~团队任务职能~||~团队维护职能~||~团队决策

A. 职业化素养~||~职业化技能~||~职业化行为规范~||~职业化监管体系

A. 建议再招聘新员工时选择住址近一点的~||~建议把早上到岗时间集体向后延迟~||~建议制定更加严厉的惩戒制度~||~建议管理者以人为本，睁--IIIBI--III

A. 30%～40%~||~40%～50%~||~60%～70%~||~80%～90%