A. 由员工与主管共同协商制定个人目标~||~用可观察、可测量的工作结果作为衡量员工工作绩效的标准~||~难以对员工和不同部门间的工作绩效作横向比较~||~不适合对员工进行反馈指导

A. 体格和能力~||~体格和人格~||~能力与人格~||~智商和人格

A. 立法解释~||~任意解释~||~司法解释~||~行政解释

A. 劳动法律的主体~||~劳动法律的客体~||~劳动法律的权利~||~劳动法律的义务~||~劳动法律的内容

A. 评估培训讲师~||~评估管理人员~||~评估教务管理人员~||~评估受训者

A. 估计能和往常一样按时到达单位，决定骑自行车去上班~||~认为公共汽车的速度比自行车快，决定乘公共汽车去上班~||~担心会迟到，赶紧打出租车去上班~||~先打电话给同事，说自己估计会晚一点儿到单位

A. 知识评价和技能评价~||~思考评价和行动评价~||~绩效评价和薪酬满意度~||~人员的能力、素质、技能分析以及针对工作绩效的评价

A. 培训项目的确定~||~培训成本的预算~||~培训内容的开发~||~培训资源的筹备~||~实施过程的设计

A. 相关知识的掌握程度~||~判断、分析问题的能力~||~衣着外貌、风度气质~||~应聘者现场的应变能力~||~是否符合岗位的要求

A. 物质帮助权原则~||~平等就业原则~||~劳动关系民主化原则~||~自由择业原则~||~保障劳动者劳动权的原则

A. 劳动法律法规~||~企业内部劳动规则~||~劳动争议处理制度~||~劳动监督检查制度

A. 群众性~||~自治性~||~国家性~||~强制性~||~非强制性

A. 命题是否恰当~||~确定命题记分规则~||~学历水平相当~||~阅卷以及成绩复核~||~经历大致相同

A. 培训实施者~||~培训学员同事~||~培训组织者~||~培训学员领导和下属~||~培训的对象

A. 利润更大~||~风险更大~||~风险更小~||~成本更小

A. 排列法~||~分值法~||~因素比较法~||~评分法

A. 报应~||~略感同情~||~值得大家警醒和借鉴~||~希望他深刻反思

A. 成年人口观~||~在岗人员观~||~人员素质观