A. 定编~||~定额~||~定岗~||~定员~||~定薪

A. 日常考评法~||~量表评定法~||~关键事件法~||~排队法

A. 担心超市会发生踩踏事故~||~估计超市会丢失很多东西~||~设想警察会立即赶到超市维持秩序~||~相信超市经理和全体员工会迅速行动起来做好工作

A. 先与A去看新上的大片，回来后尽快帮B解决问题~||~取消与A的约会，去帮助B解决问题~||~既不好得罪A，也不好得罪B，干脆说自己要忙别的事儿~||~遇到这样的事，总是让自己很为难

A. 人力资本投资收益的变动规律~||~投资和收益之间的替代和互补关系~||~人力资本投资的社会收益变化规律~||~人力资本投资的内生收益率递减规律

A. 培训奖惩制度~||~培训激励制度~||~培训服务制度~||~培训考核制度

A. 显性和隐性~||~男性和女性~||~城市和农村~||~现实和潜在

A. 劳动法律关系是以国家强制力作为保障手段的社会关系~||~强行性规范而形成的劳动法律关系受国家法律强制力的直接保障~||~任意性规范形成的劳动法律关系的内容不受国家强制力保障~||~雇主和雇员在劳动法律关系中，既是权利主体，又是义务主体

A. 依靠体力劳动和手工操作进行生产~||~劳动成果容易用数量衡量~||~产品数量主要取决于机械设备的性能~||~自动化、机械化程度较低

A. 安排课程内容~||~准备培训教材~||~编制出课程评价方案~||~预设课程计划

A. 零基法是以岗位劳动量为依据，一切从零开始~||~零基法主要用来确定二、三线人员的定员人数~||~是以某一类人员人数为基础，按比例核定定员人数~||~零基法对工作量不饱和的岗位实行并岗或兼职兼岗。

A. 家庭消费~||~个人消费~||~市场商品~||~社会商品

A. 适应性技能培训~||~专项技术培训~||~基本外语培训~||~体能训练~||~公共课程培训

A. 加餐~||~适当组织员工交叉上班~||~适当增加夜班前后的休息时间~||~缩短上夜班的次数~||~平衡各个轮班人员的配备

A. 因事而异~||~尽职尽责~||~尊重集体~||~为人民服务

A. 成本收益率~||~人工费用率~||~劳动分配率~||~人工投入产出比率

A. 费德勒的权变模型~||~领导情境理论~||~路径－目标理论~||~参与模型

A. 系统化的管理模式~||~明确完整的目标体系~||~富于参与性~||~强调自我控制~||~重视员工的培训和能力开发

A. 主体只能尽义务~||~它是一种双务关系~||~主体只享有权利~||~它是一种单务关系

A. 培训内容~||~培训计划~||~培训方法~||~培训方式