A. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之~||~加强自我省察，做到“慎独”~||~不论遇到怎样的人和事，都要有求必应~||~对自己所做的任何一件好事，都要牢记于心

A. 集体合同规定了企业的最低劳动标准~||~集体合同文本须提交人力资源社会保障行政部门审核~||~集体合同的目的是确立劳动者和企业的劳动关系~||~集体合同以全体劳动者共同权利和义务作为内容

A. 为实现迪斯尼的目标服务~||~培训是员工职业发展的推动器~||~是迪斯尼的管理工具~||~员工有更高的收入

A. 发布广告~||~网络招聘~||~校园招聘~||~猎头推荐

A. 个体知觉~||~社会知觉~||~归因~||~群体知觉

A. 营造良好的企业文化氛围~||~有效的激励员工~||~为员工提供健康、舒适的环境~||~提出人员补充计划~||~保持员工有效工作的积极性、主动性

A. 高层领导~||~一般员工~||~直接上级／主管~||~人力资源部人员

A. 企业内部资料和外部资料~||~组织资料和员工资料~||~原始资料和次级资料~||~历史资料和现状资料

A. 只有从事符合个人兴趣的工作，才能激发职业情感~||~向英雄模范人物学习，有助于培养职业情感~||~以小“善”去小“恶”，坚持点滴积累以巩固职业情感~||~时时反思自己的不足，有利于强化职业情感

A. 及时性原则~||~相关性原则~||~统一性原则~||~开放性原则

A. 根据工作要求规定培训类型~||~确定培训内容安排的前后顺序~||~翻译和提炼早期收集的信息~||~发现工作任务适合的培训类型

A. 决策类角色~||~人际关系类角色~||~信息类角色~||~沟通协调类角色

A. 岗位评价~||~工作分析~||~岗位规范~||~劳动制度

A. 主体~||~内容~||~客体~||~出发点~||~归宿

A. 因富裕程度不同，有的人需要节约，有的人则无需节约~||~节约就是省吃俭用的方式不同~||~无论经历、教育和地位如何，人人都需要节约~||~有多少钱，办多少事，只要不超支就是节约

A. 流程图是分析生产程序的工具~||~操作人程序图是以宏观的物料流程为对象~||~人一机程序图是显示机手并动的操作程序图~||~多作业程序图主要用于分析研究多个岗位分工与协作关系

A. 公布广告~||~校园招聘~||~借助中介~||~网络招聘~||~熟人推荐

A. 总需求~||~总需求价格~||~总供给~||~总供给价格

A. 刨造融洽的气氟~||~让应聘者了解单位的现实状况~||~决定应聘者是否被录用~||~了解应聘者的知识技能和非智力素质

A. 它规定了劳动关系的调整规则~||~它是实施劳动监督检查的职权划分和行为规则~||~它规定了以何种手段实现和保证各项劳动法律制度的实施~||~各项劳动法律制度的范围与劳动监督检查制度的范围是一致的