A. 家庭消费~||~个人消费~||~政府购买~||~产业消费

A. 因人设岗~||~因制设岗~||~因事设岗~||~因利设岗

A. 诚实守信既是市场经济的规则，也是伦理道德的要求~||~坚持诚实守信，基本前提是坚持人是利己主义者这一观念~||~市场经济条件下，个人利益与诚实守信能够实现有机协调~||~只有彻底抛弃个人利益，才能够真正做到诚实守信

A. 双向倾听式面谈~||~绩效指导面谈~||~单向劝导式面谈~||~绩效计划面谈

A. 不得采取过激行为~||~诚实守信、公平合作~||~兼顾双方合法权益~||~相互尊重、平等协商~||~遵守法律、法规和田家有关规定

A. 预测企业未来的人事变动~||~找出对培训不利的影响因素~||~考虑各种可能改变组织优先权的因素~||~调查并了解员工的工作态度和满意度~||~找出可能对企业目标产生影响的因素

A. 总需求~||~总需求价格~||~总供给~||~总供给价格

A. 目的是在于检验培训的最终成果~||~为培训奖惩制度的确立提供依据~||~是规范培训人员行为的重要途径~||~抽样选择员工进行培训考核评估

A. 劳动关系~||~法律关系~||~劳动合同~||~双务关系

A. 利润更大~||~风险更大~||~风险更小~||~成本更小

A. 由高到低~||~由大到小~||~由优到劣~||~由难到易~||~由上到下

A. 组织参与~||~平等协商制度~||~个人参与~||~职工代表大会

A. 物质刺激~||~满足社会需要~||~内部激励~||~搞好人际关系

A. 单项考评~||~自我考评~||~诊断性考评~||~多项评价

A. 标准化、规范化、制度化~||~全球化、现代化、市场化~||~一致化、动作化、简约化~||~高效化、人性化、科学化

A. 社会发展需要的多元化~||~不同员工的发展需求不同~||~个体发展需求的多元化~||~员工的发展需求可能改变~||~现有培训机构的多元化

A. 战术性管理~||~战略与战术相结合的~||~战略性管理~||~侧重当前人事工作的

A. 2/3以上~||~全部~||~3/4~||~半数以上

A. 校园招聘~||~借助中介~||~猎头公司~||~熟人推荐

A. 经济环境~||~技术环境~||~政治法律环境~||~社会文化环境