A. 对资源进行控制~||~比竞争者更出色~||~发现和使用更好的方法完成工作~||~实现或者超越一个难以达到的目标~||~影响他人并改变他们的态度和行为

A. 一般不适用于矿建工程中的掘进员工~||~如果工作范围扩大，需要增加人员过多，必然加大成本~||~可以较好地解决企业一线富余人员~||~四班生产，每班6小时工作制

A. 学会对自己的一切行为负责~||~对自己的事情要千方百计地做好~||~投入自己的忠诚和责任心~||~不允许对企业管理提出不同的意见

A. 普通能力倾向测试~||~健康状况测试~||~特殊职业能力测试~||~道德水平测试~||~心理运动机能测试

A. 岗位调查~||~岗位评价~||~岗位分析~||~岗位分类分级

A. 团结协作~||~诚实守信~||~勤劳节俭~||~爱岗敬业

A. 领先原则~||~有效原则~||~总成本最低原则~||~持久原则

A. 预测效度~||~费用效度~||~内容效度~||~同侧效度

A. 社会因素~||~环境因素~||~组织因素~||~人际因素

A. 主管领导的审批意见~||~确定培训需求调查工作的目标~||~调查工作的行动计划~||~选择合适的培训需求调查方法

A. 绩效计划面谈~||~绩效反馈面谈~||~绩效考评面谈~||~绩效指导面谈

A. 编制定员标准~||~产量定额标准~||~时间定额标准~||~编制定额标准~||~各类岗位人员标准

A. 成绩评定比较客观~||~花较少时间达到较高效率~||~对大量应聘者同时筛选~||~应聘者的心理压力比较大~||~增加考察的信度和效度

A. 加强道德立法工作~||~注重信用档案体系建设~||~严格的岗前培训~||~宽松自由的岗位培训

A. 确认式提问~||~封闭式提问~||~重复式提问~||~假设式提问

A. ①②③④⑤~||~①③②④⑤~||~①⑤②③④~||~①⑤③②④

A. 不能满足学员的个性需求~||~传授的方式较为枯燥单一~||~内容部具备较好的系统性~||~教师水平直接影响培训的效果~||~单项传授不利于教学双方互动

A. 原始成本~||~重置成本~||~实际成本~||~标准成本~||~直接成本

A. 偏重保护~||~优先保护~||~平等保护~||~全面保护