A. 目标制定的整体性~||~目标实施的整体性~||~各个目标间不孤立~||~目标设计的针对性

A. 扩大业务法~||~充实业务法~||~工作连贯法~||~轮换工作法

A. 时时鼓励自己上进，把责任变成内在的自主性要求~||~不管自己乐意或者不乐意，都要约束甚至强迫自己干好工作~||~在工作时间内，如手头暂无任务，要积极主动寻找工作~||~经常加班符合勤勉的要求

A. 上级考评~||~同级考评~||~下级考评~||~自我考评

A. 生理性行为与生理性需要~||~社会性行为与社会性需要~||~道德性行为与道德性需要~||~自我保护德行为以及需要~||~心理性行为与心理性需要

A. 长期培训需求分析~||~目前培训需求分折~||~中期培训需求分析~||~未来培训需求分析~||~短期培训需求分析

A. 系统分析法~||~座谈会~||~问卷调查法~||~查看工作记录法~||~总体评价法

A. 预防性策略~||~人事调整策略~||~制止性策略~||~组织变革策略~||~应急性策略

A. 8个~||~10个~||~12个~||~20个

A. 培训的目的侧重在于一个人认知的知识结构~||~教育的目的是提供必要条件来学习和发展对传统的认识~||~两者都是按有计划、有成效的途径来进行的学习，而不是偶发性的~||~培训强调能力的提高和潜能的发挥

A. 思维能力和应用能力~||~知识能力和动手能力~||~知识能力和举一反三能力~||~一般知识能力和专业知识能力

A. 在面试之前，已经有一个固定的框架或问题清单~||~对所有应聘者均按同一标准进行，可以提供结构与形式相同的信息~||~主要目的在于给应聘者充分发挥自己能力与潜力的机会~||~所收集信息的范围受到限制~||~要求应聘者有很好的理解能力与应变能力

A. 校园招聘~||~网络招聘~||~内部招聘~||~外部招聘

A. 社会环境~||~自然环境~||~法律环境~||~工作环境~||~国际环境

A. 劳动法律关系是以国家强制力作为保障手段的社会关系~||~强行性规范而形成的劳动法律关系受国家法律强制力的直接保障~||~任意性规范形成的劳动法律关系的内容不受国家强制力保障~||~雇主和雇员在劳动法律关系中，既是权利主体，又是义务主体

A. 毅然辞职~||~尽管无奈，但会坚持到合同期满~||~提前告知单位，坚持辞职~||~为了不使自己违约，会设法让公司主动辞退自己

A. 劳动法律~||~行政规章~||~正式解释~||~雇用规则~||~地方性劳动法规

A. 开展薪酬的市场调查~||~制定年度员工薪酬激励计划~||~调查各类员工的薪酬状况~||~对员工的薪酬进行必要调整~||~对报告期内人工成本进行核算

A. 前者的法律效力大于后者~||~两者具前同等的法律效力~||~后者的法律效力大于前者~||~法律效力具有不确定性

A. 岗位与职务的相关度~||~岗位的等级高低~||~岗位与薪酬的对应关系~||~岗位与等级的相关度