A. 精神的与物质的~||~稳定的与非稳定的~||~有形的与无形的~||~货币的与非货币的~||~内在的与外在的

A. 目的是在于检验培训的最终效果~||~为培训奖惩制度的确立提供依据~||~是规范培训人员行为的重要途径~||~抽样选择员工进行培训考核评估

A. 促进就业法~||~职业培训法~||~社会保险法~||~劳动福利法~||~劳动安全卫生标准法

A. 所有权与管理权相结合~||~管理者忠于职守而不是某个人~||~把责任和权力作为明确规范而制度化~||~以文字形式规定岗位特征，提出员工应具备的素质

A. 要求企业建立良好的网络培训系统~||~巨大的场地~||~网络速度要求高~||~培训人群众多

A. 促进就业法律制度~||~劳动标准制度~||~职业培训制度~||~社会保险和福利制度

A. 组织外部环境~||~组织内部环境~||~物质环境~||~人文环境

A. 工作说明书一般不受标准化原则的限制~||~岗位人员规范是在岗位分析的基础上，解决“什么样的员工才能胜任本岗位工作”的问题~||~岗位人员规范为企业员工的招收、培训、考核、选拔、任用提供依据~||~工作说明书是岗位规范的一个重要组成部分

A. 统计表~||~工资单~||~员工卡片~||~岗位说明书

A. 社会保险和福利制度~||~劳动合同制度~||~劳动法的监督检查制度~||~集体合同制度~||~工会和职工民主管理制度

A. 比例定员标准~||~综合定员标准~||~效率定员标准~||~设备定员标准

A. 同一信息具有统一性或唯一性~||~同一信息具有完整性或唯一性~||~同一信息具有唯一性或连贯性~||~同一信息具有完整性或连贯性

A. 预测效度~||~费用效度~||~内容效度~||~同侧效度

A. 体制障碍~||~市场缺陷~||~诚信障碍~||~经济滞后~||~信息障碍

A. 进入角色慢~||~筛选的难度大且时间长~||~招募成本高~||~影响内部员工的积极性~||~决策风险大

A. 培训人群的确定~||~培训目的的确定~||~培训评价的实施~||~教学策略和教学媒体的选择~||~教学进度的安排

A. 培训项目的确定~||~培训需求的分析~||~评估手段的选择~||~培训成本的预算

A. 劳动条件标准部分~||~一般性规定~||~实现目标的主要措施~||~过渡性规定~||~有效期间应达到的具体目标

A. 辅助地位~||~主导地位~||~引导地位~||~从属地位

A. 实验性~||~操作性~||~技术性~||~练习性