A. 校园招聘~||~借助中介~||~猎头公司~||~熟人推荐

A. 委婉拒绝~||~积极参与，支持朋友们搞活动~||~把自己的真实想法告诉大家~||~提出别的运动方式

A. 品质改良~||~特色市场改良~||~特色改良~||~附加产品改良~||~式样改良

A. 系统化的管理模式~||~明确完整的目标体系~||~富于参与性~||~强调自我控制~||~重视员工的培训和能力开发

A. 全面激励~||~组织变革~||~正向激励~||~人事调整~||~负向激励

A. 摩擦性失业~||~技术性失业~||~结构性失业~||~季节性失业~||~阶段性失业

A. 企业外部环境~||~个人生理条件~||~企业内部因素~||~个人心理条件~||~国内政治局势

A. 计划体系~||~决策体系~||~目标体系~||~营销体系

A. 特殊调整~||~生活指数调整~||~奖励性调整~||~工龄工资调整

A. 优化原则~||~能级对应原则~||~人尽其才原则~||~以人为本原则

A. “你是怎样看待部门之间出现的不合作现象的？”~||~“当你的工作得到了不好的反馈时，你是怎么做的？”~||~“请举一个你亲身经历过的部门合并中人员重组的事例。”~||~“在你所承担的项目中，你是怎样获得技术部的支持和帮助的？”

A. 劳动合同~||~雇用规则~||~司法解释~||~集体合同

A. 开放式提问~||~举例式提问~||~封闭式提问~||~重复式提问~||~假设式提问

A. 委婉地指出他的缺点．要他以后注意改进~||~避免和他接触~||~绝不会指出他的缺点~||~敢于批评他，表选自己的真诚愿望

A. 教师的教学经验~||~管理人员工积极性~||~教师的领导能力~||~管理人员的合作精神

A. 劳动法律主体~||~劳动法律事实~||~劳动法律事件~||~劳动法律行为

A. 一次活动产生了两类需要培训的员工~||~花费较高~||~培训成本高~||~培训师成本高

A. 财政政策~||~货币政策~||~金融政策~||~收入政策

A. 目标管理法的结果易于观铡~||~目标管理法适合对员工提供建议~||~便于不同部门问绩效横向比较~||~目标管理法直接反映员工的工作内容~||~目标管理法适合对员工进行反馈和辅导

A. 求同存异~||~出奇制胜~||~公平竞争~||~互相协作