A. 劳动法律法规~||~劳动关系~||~劳动法律关系~||~劳动合同

A. 产品组合~||~产品大类~||~产品项目~||~产品线

A. 劳动法规~||~劳动法律~||~国务院劳动行政法规~||~劳动规章

A. 有利于新员工工作创新~||~可以避免新员工盲目摸索~||~有利于新员工尽快融入团队~||~可以消除毕业生的工作紧张感~||~有利于传递企业优良传统

A. 个人信息~||~教育经历~||~工作经历~||~工作业绩~||~个性描述

A. Es﹤0~||~Es﹥0~||~Es﹤1~||~Es﹥1

A. 是指导性的法律规范~||~高度的权威性~||~反映劳动法律部门的特点~||~高度的稳定性~||~反映调整的劳动关系的特殊性

A. 2－4人~||~4－6人~||~6－8人~||~8－12人

A. 以服务人民为荣，以背离人民为耻~||~以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻~||~以诚实守信为荣，以见利忘义为耻~||~以艰苦奋斗为荣，以好逸恶劳为耻

A. 工作人员面临的情境~||~行为及其结果的标准~||~每项行为所需的技能~||~使用的辅助工具或工作助手~||~对每种情境所必须做出的反应行为

A. 人才制高点~||~组织制高点~||~技术制高点~||~成本制高点~||~市场制高点

A. 劳动纪律~||~应聘人员相关材料的保存办法~||~劳动定额定员规则~||~劳动合同草案审批权限的确定~||~劳动合同履行的原则

A. 立法解释~||~任意解释~||~司法解释~||~行政解释

A. MP递减~||~AP递增~||~总产量绝对减少~||~总产量绝对增加~||~总产量不变

A. 劳动合同关系~||~劳动契约关系~||~劳动法律关系~||~劳动合作关系

A. 相关的技术状态~||~历界任职者的个人意志~||~劳动对象的复杂性~||~部门对岗位目标的定位~||~企业生产业务系统的决策

A. 安排课程内容~||~准备培训教材~||~编制出课程评价方案~||~预设课程计划

A. 比例定员标准~||~概略定员标准~||~详细定员标准~||~单项定员标准~||~综台定员标准

A. 函数法~||~简单相加法~||~常数法~||~百分比系数法

A. 销售人员~||~技术人员~||~普通职员~||~高层人员