A. 工资标准×实际工作时间~||~计件工资率×合格产品数量~||~计件单价×合格产品数量~||~计件工资率×总产品数量~||~计时工资率×合格产品数量

A. 周密部署~||~贯彻执行~||~强化落实~||~统筹兼顾

A. 经济人假设~||~社会人假设~||~管理人假设~||~复杂人假设~||~自我实现人假设

A. 当事人是特定的~||~内容是不确定的~||~劳动争议的标的是劳动权利和劳动义务~||~有特定的表现形式~||~只有存在劳动关系的企业和劳动者或其团体才有可能成为劳动争议的当事人

A. 不能满足学员你的个性需求~||~传授的方式较为枯燥单一~||~传授内容具备较好的系统性~||~教师水平直接影响培训的效果~||~单项传授不利于教学双方互动

A. 拟订面谈计划~||~收集各种与绩效相关的信息资料~||~预先告知被考评者面谈的时间~||~预先告知被考评者应准备的各种绩效记录~||~预先告知被考评者面谈的地点

A. 确定性提问~||~描述型调查法~||~不定性提问~||~目标型调查法

A. 培训性质~||~行政服务~||~交通状况~||~座位安排~||~场地费用

A. 对企业人员总量的规划~||~组织信息的采集~||~组织结构图的绘制~||~组织机构的设置

A. 体制障碍~||~市场缺陷~||~诚信障碍~||~经济滞后~||~信息障碍

A. 一般需要~||~特定需要~||~个别需要~||~普通需要

A. 最低劳动标准~||~一般劳动标准~||~最高劳动标准~||~特殊劳动标准

A. 高于~||~低于~||~等于~||~包括

A. 34小时~||~36小时~||~38小时~||~40小时

A. 标准化、规范化、制度化~||~全球化、现代化、市场化~||~一致化、动作化、简约化~||~高效化、人性化、科学化

A. 物质帮助权原则~||~适用性原则~||~劳动关系民主化原则~||~灵活性原则~||~保证劳动者劳动权的原则

A. 主体~||~客体~||~内容~||~对象

A. 实施阶段~||~准备阶段~||~考评阶段~||~总结阶段

A. 培训奖惩制度~||~培训激励制度~||~培训服务制度~||~培训考核制度

A. 市场改良~||~市场营销组合改良~||~产品改良~||~增强销售渠道功效