A. 观察研究方法~||~实证研究方法~||~对比研究方法~||~规范研究方法

A. 主体~||~内容~||~资格~||~客体~||~企业

A. 科学发展，高效发展，健康发展~||~以科学为本．科学、平稳、顺利发展~||~以人为本，全面、协调、可持续发展~||~以人为本，科学、高教、健康发展

A. 标准工作时间~||~缩短工作时间~||~计件工作时间~||~正常工作时间

A. 因素分解法~||~因素比较法~||~排序法~||~评分法

A. 个性~||~共性~||~可塑性~||~成长性

A. 绩效管理制度~||~绩教管理目标~||~绩效管理方法~||~绩效管理内容

A. 招聘成本高，了解不太准确，可靠性强~||~招聘成本低，了解比较准确，可靠性差~||~招聘成本高，了解不太准确，可靠性差~||~招聘成本低，了解比较准确，可靠性强

A. 实践法~||~讲授法~||~专题法~||~研讨法

A. 因事而异~||~尽职尽责~||~尊重集体~||~为人民服务

A. 爱岗敬业~||~以人为本~||~保护环境~||~奉献社会

A. 制度规划~||~人力资源规划~||~战略规划~||~工作岗位分析

A. 劳动合同关系~||~劳动行政法律关系~||~劳动服务法律关系~||~民事劳务关系~||~劳动关系的现实形态

A. 求同存异~||~出奇制胜~||~公平竞争~||~互相协作

A. 按机器设备定员~||~按比例定员~||~按劳动效率定员~||~按岗位定员

A. 信息不易收到歪曲~||~信息传递准确~||~沟通内容易于保存~||~便于双向沟通

A. 日常考评法~||~量表评定法~||~关键事件法~||~排队法

A. 阻碍消费，因而会阻碍市场经济的发展~||~市场经济需要勤劳，但不需要节俭~||~节俭是促进经济发展的动力~||~节俭有利于节省资源，但与提高生产力无关

A. 重新调整薪酬等级方案~||~保持原有工资水平~||~降低工资水平~||~薪酬等级不变，执行新的薪酬标准

A. 以对等的态度对待同事~||~根据服务对象的性别给予不同的服务~||~按贡献获取报酬~||~按德才谋取职位