A. 只要没有违法犯罪的动机，即使不懂法也能够做到守法~||~学法的人未必守法，因此．从业人员没有必要学法~||~只有不断学法、用法，才能提高从业人员遵纪守法的自觉性~||~合理运用法律武器，有助于从业人员维护自身的合法权益

A. 它规定了劳动关系的调整规则~||~它是实施劳动监督检查的职权划分和行为规则~||~它规定了以何种手段实现和保证各项劳动法律制度的实施~||~各项劳动法律制度的范围与劳动监督检查制度的范围是一致的

A. 根据工作要求规定培训类型~||~确定培训内容安排的前后顺序~||~翻译和提炼早期收集的信息~||~发现工作任务适合的培训类型

A. 无限开放~||~结构化开放式~||~有限开放式~||~非结构化开放式~||~综合开放式

A. 采购管理~||~售后服务~||~企业基础设施建设~||~技术开发

A. 科学合理设计面试问题~||~确定面试的时间和地点~||~详细了解应聘者的资料~||~消除应聘者的紧张情绪

A. 职业技术学撞~||~劳动部~||~就业中介机构~||~再就业服务中心

A. 内容性激励理论~||~过程性激励理论~||~强化性激励理论~||~归因性激励理论

A. 培训性质~||~行政服务~||~交通情况~||~座位安排~||~教材准备

A. 多重淘汰式~||~补偿式~||~择优录用式~||~结合式~||~成本分析法

A. 横向比较法~||~纵向比较法~||~目标比较法~||~水平比较法

A. 效益评估和效率评估~||~员工效果和管理人员效果评估~||~年度效果和半年度效果评估~||~短期效果和长期效果的评估

A. 循环评估模型~||~绩效差距分析模型~||~全面性任务分析模型~||~薪酬差距分析模型~||~前瞻性培训需求分析模型

A. 就业人口总量~||~劳动年龄组内部年龄构成~||~劳动年龄人口占人口总体比重~||~劳动年龄组外部年龄构成~||~劳动年龄人口占失业人口比重

A. 确保质量原则~||~公平公正原则~||~双向选择原则~||~效率优先原则

A. 别人求我三春雨，我去求人六月霜~||~花枝叶下犹藏刺，人心怎保不怀毒~||~害人之心不可有，防人之心不可无~||~穷在大街无人问，富在深山有远亲

A. 科学性、专业性、人为性、复合性~||~传承性、差异性、层次性、功利性~||~时代性、专业性、层次性、综合性~||~基础性、专业性、缜密性、综合性

A. ”你的孩子打不过我的孩子，只怨他没本事。”~||~“如果有本事，你可以让你的孩子打我的孩子，这样就扯平了。”~||~“我没有染我家孩子打你家孩子，你吵吵什么呀！”~||~“两个孩子打架，你跟我吵什么劲呀！”

A. 关键事件法~||~行为观察法~||~强制分布法~||~目标管理法

A. 要素需求~||~引致需求~||~社会需求~||~经济需求