A. 提供互教互学的机会~||~让学员掌握更多的业务知识~||~提高处理问题的能力~||~让学员掌握更多的理论知识

A. 公开公平竞争~||~双向选择~||~遵循国家法律法规~||~效率优先原则

A. 收益形式单一化~||~动态性~||~谁投资，谁收益~||~连续性~||~收益形式多样化

A. 是职业道德的重要规范~||~是商业、服务业职工必须遵循的道德规范，与其他职业没有关系~||~是企业形象的重要内容~||~只在自己的工作岗位上讲，其他场合不用讲

A. 薪金~||~工资~||~薪资~||~薪酬

A. 推荐法~||~布告法~||~档案法~||~任命法

A. 制度规划~||~人力资源规划~||~战略规划~||~工作岗位分析

A. 考评信息的虚假程度~||~考评的准确性~||~考评结果的反馈方式~||~考评的公正性

A. 时不时地搞个小型聚餐~||~基本没有什么来往~||~经常利用午餐时间或工作问隙．找人聊聊天~||~等同事来找自己

A. 问卷调查法~||~确定性提问~||~不定性提问~||~目标型调查法

A. 品质改良~||~市场改良~||~特色改良~||~式样改良~||~附加产品改良

A. 诚实公正、严谨求是~||~人尽其才、能置其位~||~有效激励、促进和谐~||~勤勉好学、追求卓越~||~科学管理、合理配置

A. 8个~||~10个~||~12个~||~20个

A. 培训内容~||~培训计划~||~培训方法~||~培训方式

A. 服务人员~||~事务性工作人员~||~管理人员~||~技术操作人员

A. 设计和实施的费用比较低~||~绩效评价的等级是5-9级~||~将关键事件和等级评价有效地结合~||~是关键事件法的进一步拓展和应用

A. 管理的方法设计~||~绩效管理内容设计~||~绩效管理目标设计~||~管理的总流程设计

A. 两者的主体不同~||~两者的内容不同~||~两者的程序不同~||~两者的目的相同

A. 一般不适用于矿建工程中的掘进员工~||~如果工作范围扩大，需要增加人员过多，必然加大成本~||~可以较好地解决企业一线富余人员~||~四班生产，每班6小时工作制

A. 人力资源费用预算~||~人力资源费用控制~||~人力资源费用监督~||~人力资源费用结算