A. 培训后勤准备~||~准备相关资料~||~确认培训时间~||~学员自我介绍

A. 教师的教学经验~||~管理人员工积极性~||~教师的领导能力~||~管理人员的合作精神

A. 岗位培训规范~||~岗位员工规范~||~时间定额标准~||~双重定额标准~||~产量定额标准

A. 利润更大~||~风险更大~||~风险更小~||~成本更小

A. 首先按照企业内部劳动规则进行处理~||~由劳动仲裁机关协助处理~||~交由法院处理~||~依法定的劳动争议处理程序予以处理

A. 职工代表大会是由企业职工经过民主选举产生的职工代表组成~||~代表全体职工实行民主管理权利~||~可以替代企业管理~||~职工代表大会具有审议决定权

A. 法官法~||~判例法~||~习惯法~||~成文法

A. 战术性管理~||~战略与战术相结合的~||~战略性管理~||~侧重当前人事工作的

A. 实现公平、公正和公开~||~体现岗位的差别~||~确立科学合理的薪酬结构~||~合理确定薪资水平~||~体现保障、激励和调节三大职能

A. 培训规划~||~组织规划~||~制度规划~||~战略规划

A. 吸收、录用员工~||~培养、教育员工~||~保持、发展员工~||~招收、配置员工~||~评价、调整员工

A. (3)(4)环节~||~(1)(2)(3)环节~||~(1)(4)环节~||~(1)(2)环节

A. ④③②①~||~①④②③~||~②④③①~||~④②③①

A. 综合性~||~规律性~||~实用性~||~能动性~||~精确性

A. 组织资源~||~组织战略~||~组织效率~||~工作任务~||~组织文化

A. 任何一种组织都是一个“团队”~||~不管宗旨是什么，只要它是一个团队的队伍它就是团队~||~由于实行扁平化管理，一个好的团队逐渐淡化了组织领导~||~个人追求与组织发展方向高度一致是优秀团队的基本特征．

A. 求同存异~||~出奇制胜~||~公平竞争~||~互相协作

A. 督促上一道工序的同事快一点完成~||~看下一道同事的完成情况，决定是否督促上一道同事~||~上道完成了自己就接过来，完成后直接交给下一道~||~按照自己的节奏完成任务

A. 岗位评价的中心是“事”不是“人”~||~它是以岗位为对象~||~它能与企业的专业分工、劳动组织和劳动定员定额相统一~||~岗位评价不能促进企业合理地制定劳动定员和劳动定额，从而改善企业管理

A. 经济人~||~社会人~||~自我实现人~||~复杂人