A. 预测效度~||~内容效度~||~信度效度~||~同循效度~||~内部一致性

A. 不回去取材料，董事长若问，就说他没有具体要求带哪些材料~||~不回去取材料，向董事长承认自己忘记带了~||~回去取材料，向董事长说明情况~||~一边赶往董事长所在的地方，一边联系办公室再派人送一趟

A. 轻重缓急一个样~||~待遇高低一般齐~||~遵守制度一致化~||~奖励惩罚一刀切

A. 请假程序~||~职业培训~||~岗位职责~||~员工发展~||~操作规范

A. 财政政策~||~货币政策~||~金融政策~||~收入政策

A. 上级主管与下属所形成的考评与被考评的关系~||~企业领导层对人力资源战略的认同与执行情况~||~通过岗位分析和岗位说明书形成绩效管理基础~||~采取结果导向、行为导向，还是品质特征考核

A. 美国社会学家盖洛普首次提出了“员工敬业度”的概念~||~“员工敬业度”表示只对工作负责，但与员工的忠诚度无关~||~敬业度高的员工虽然工作兴趣较低，但工作态度与其他员工无差别~||~敬业度高的员工一定是天赋高、才华出众的优秀员工

A. 传播范围广~||~作用效果较长，信息量丰富~||~速度快~||~应聘人员数量大~||~企业的选择余地大

A. 货币工资率~||~工作时间长度~||~劳动力数量~||~价格指数~||~工资制度

A. 企业破产~||~劳动者死亡~||~劳动争议~||~战争~||~劳动者伤残

A. 感情承诺~||~书面承诺~||~规范承诺~||~口头承诺~||~继续承诺

A. 劳动关系~||~法律关系~||~劳动合同~||~双务关系

A. 培训规划~||~组织规划~||~制度规划~||~战略规划

A. 干什么吆喝什幺，J某似乎有点不务正业~||~这只是J某的个人爱好而己。无可厚非~||~这种研究也许对他的本职工作有很大帮助~||~他应该转行做研究工作，而不是管理工作

A. 主管领导的审批意见~||~确定培训需求调查工作的目标~||~调查工作的行动计划~||~选择合适的培训需求调查方法

A. 选择法~||~序数表示法~||~正误法~||~描述调查

A. 个体知觉~||~社会知觉~||~归因~||~群体知觉

A. 收益形式单一化~||~动态性~||~谁投资．谁收益~||~连续性~||~收益形式多样化

A. 解决问题式面谈~||~单向劝导式面谈~||~绩效考评式面谈~||~双向倾听式面谈~||~综合式绩效面谈