A. 宪法~||~劳动法律~||~国务院劳动行政法规~||~劳动规章

A. 组织参与~||~平等协商制度~||~个人参与~||~职工代表大会

A. 双向关系~||~双务关系~||~劳动关系~||~聘用与被聘用关系

A. 要求学员在小组中就个人情感等进行坦率、公正的讨论~||~目的是为了提高学员对自己的行为和他人行为的洞察力~||~常采用集体住宿训练、小组讨论、个别交流等活动方式~||~适用于组织发展训练，不适用于晋升前的人际关系训练

A. 以为人民服务为核心~||~以集体主义为原则~||~以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求~||~以敬业、奉献、和谐、享受为导向

A. Ed﹥2~||~Ed﹤2~||~Ed﹥1~||~Ed﹤1

A. 专家式评估~||~评语式评估~||~团队式评估~||~评分式评估~||~分组式评估

A. 个人卫生知识教育~||~安全卫生知识教育~||~安全操作知识教育~||~提高工作效率培训

A. 干什么吆喝什幺，J某似乎有点不务正业~||~这只是J某的个人爱好而己。无可厚非~||~这种研究也许对他的本职工作有很大帮助~||~他应该转行做研究工作，而不是管理工作

A. 经济关系~||~劳动合同~||~社会关系~||~法律规范

A. 使用推荐法招聘成功的概率较大~||~使用推荐法招聘对候选人的情况比较了解~||~使用推荐法招聘成本较高~||~使用推荐法招聘人员素质高，可靠性强

A. 公司工作说明书~||~部门工作说明书~||~岗位工作说明书~||~行业工作说明书

A. 2~||~3~||~4~||~5

A. 结构维度~||~认可维度~||~关怀维度~||~尊重维度

A. 群体多样性~||~群体熟悉度~||~群体规模和群体决策规则~||~参与决策的平等性~||~群体的认知能力和群体成员的决策能力

A. 公道是企业发展的重要保证~||~凡事讲求公道，会妨碍员工和谐相处~||~公道一般不能作为员工薪酬的指标~||~是否公道影响到员工职业前途

A. 绩效管理目标的设计~||~绩效管理制度的设计~||~绩效管理方法的设计~||~绩效管理内容的设计

A. 就业前的职业教育~||~农村职业技术教育~||~就业后的职业教育~||~特殊职业技术教育

A. 没有统一的标准~||~没有简历有效~||~增加预选的时间~||~有利于准确了解候选人的信息

A. 减少矛盾和冲突~||~使考评者了解员工意愿~||~提高员工的工作积极性~||~允许员工对考评结果提出异议~||~使考评者重视信息的采集和证据的获取