A. 战略测评标准~||~战略实施标准~||~战略评价标准~||~战略计划标准

A. 确定目标~||~执行计划~||~过程检查~||~自我调查

A. 设备定员标准~||~岗位定员标准~||~单项定员标准~||~比例定员标准~||~综合定员标准

A. 实验性~||~操作性~||~技术性~||~练习性

A. 对员工的激励~||~对培训实施看者的激励~||~对企业的激励~||~对部门及主管的激励

A. 参与权~||~咨询权~||~知情权~||~单方决定权

A. 前者着眼于达到某种事先确定的目标~||~前者需要设计具有探索价值的题目~||~后者着眼于讨论过程中成员间的相互影响~||~后者重点是发现受训人员的优缺点

A. 企业管理制度~||~技术规范~||~企业基本制度~||~行为规范

A. 破冰活动~||~学员自我介绍~||~培训主题介绍~||~确认培训时问

A. 要尽可能详尽地描述所有职责~||~使用语言应通俗易懂~||~工作职责的罗列应该符合逻辑顺序~||~对于基层员工工作的描述应更具体，详细~||~可以用完成某项职责时间比重来说明

A. 生产性~||~事务性~||~操作性~||~工作成果可以计量的

A. 劳动力市场是社会生产得以进行的前提条件~||~劳动力与工资的交换行为是一种不等价交换~||~劳动力市场的劳动交换决定了劳动力的市场价值~||~通过劳动力市场的交换，实现劳动要素与非劳动生产要素的最佳结合~||~消耗最高费用的经济方式

A. 培训项目的确定~||~培训成本的预算~||~培训内容的开发~||~培训资源的筹备~||~实施过程的设计

A. 关怀维度~||~认可维度~||~结构维度~||~尊重维度

A. 排列法~||~分值法~||~因素比较法~||~评分法

A. 解决问题式面谈~||~单向劝导式面谈~||~绩效考评式面谈~||~双向倾听式面谈~||~沟通互动式面谈

A. 员工数目与项目数目相等~||~员工数目与任务数目相等~||~求解的是最小化问题~||~员工成本的最小化~||~求解的是最大化问题

A. 节约与以人为本的理念不相符合~||~在物质条件充分的情况下，无需崇尚节约~||~今天所倡导的节约主要指物质生产领域，而非个人生活领域~||~不管职位高低，人人都应厉行节约

A. 职工大会~||~岗位参与~||~质量小组~||~政策参与~||~合理化建议

A. 团队成长~||~团队建设~||~团队学习~||~团队发展