A. 临时员工~||~高层领导者~||~技术人员~||~初、中级管理人员~||~一般员工

A. 领导者与被领导者的关系~||~领导者的个性~||~任务结构~||~领导者的特质~||~领导者的职权

A. 个人意识、协作意识、效率意识、物质利益观念、改革开放意识~||~个人意识、竞争意识、公平意识、民主法制意识、开拓创新精神~||~自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、开拓创新精神~||~自立意识、协作意识、公平意识、物质利益观念、改革开放意识

A. 申请就业证~||~办理临时户籍登记手续~||~重新进行健康检查~||~申请居留证~||~办理职业资格

A. 案例分析法~||~个案分析法~||~工作指导法~||~事件处理法

A. 选择性~||~结构性~||~摩擦性~||~总量性

A. 确定工作要项~||~确定考核办法~||~确的考核人员~||~确定绩效标准~||~确定考核系统

A. 估计能和往常一样按时到达单位，决定骑自行车去上班~||~认为公共汽车的速度比自行车快，决定乘公共汽车去上班~||~担心会迟到，赶紧打出租车去上班~||~先打电话给同事，说自己估计会晚一点儿到单位

A. 劳动法律行为不依当事人的主观需求为转移~||~劳动法律行为不依当事人的主观意志为转移~||~行为人的意思表示必须包含建立、变更和终止劳动法律关系的意图~||~行为人的意思表示必须完整地表达劳动法律关系建立、变更和终止的必需内容~||~行为人必须以一定方式将自己的内心意图表现出来，可以由他人客观地加以识别

A. 开放式提问~||~封闭式提问~||~重复式提问~||~清单式提问

A. 富有挑战性的工作~||~公平的报酬~||~支持性的工作环境~||~融洽的人际关系~||~个人特征与工作的匹配

A. 减少矛盾和冲突~||~使考评者了解员工意愿~||~提高员工的工作积极性~||~允许员工对考评结果提出异议~||~使考评者重视信息的采集和证据的获取

A. 社会保险~||~社会保障~||~社会救济~||~薪酬福利

A. 评估培训讲师~||~评估管理人员~||~评估教务管理人员~||~评估受训者

A. 通知学员~||~后勤准备~||~确认时间~||~准备教材~||~确认讲师

A. 提供互教互学的机会~||~让学员掌握更多业务知识~||~提高处理问题的能力~||~让学员掌握更多理论知识

A. 任务整体性~||~任务多样化~||~任务的意义~||~赋予自主权~||~沟通与反馈

A. 劳动力供给量~||~最低社会保障~||~劳动力需求量~||~最低劳动标准~||~工会权利义务

A. 管理者~||~培训部门~||~培训者~||~后勤部门